Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal EKUIVALEN - Pendidikan Matematika RISTEKDIK : Jurnal Bimbingan dan Konseling Jurnal Ilmu Manajemen Dan Pendidikan
Kurnaningsih, Yari Dwi
Unknown Affiliation
Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
PENGEMBANGAN KOMIK EDUKASI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI PERBANDINGAN UNTUK SISWA SD Puteri, Sarasita Mentari; Kurnaningsih, Yari Dwi
EKUIVALEN - Pendidikan Matematika Vol 28, No 1 (2017): EKUIVALEN
Publisher : Universitas Muhammadiyah Purworejo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (386.704 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan produk berupa komik edukasi pada pembelajaran matematika materi perbandingan yang menarik, mudah, bermanfaat dan efektif sebagai media pembelajaran. Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Pengembangan dengan model ADDIE. Model pengembangan ADDIE memiliki tahapan Analysis, Design , Development, Implementation dan Evaluation. Subjek penelitian ini yaitu siswa kelas 5 SDN 1 Ngagrong  Ampel berjumlah 23 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah uji pakar, nontes dan tes. Teknik tes yang digunakan adalah tes tertulis pilihan ganda, teknik nontes menggunakan instrumen lembar observasi dan angket. Data dianalisis secara deskriptif dan menggunakan analisis statistik uji-t. Hasil dari penelitian pengembangan media komik edukasi dapat dikembangkan dengan model ADDIE dan terbukti valid ditunjukkan dengan mendapatkan penilaian dari ahli media mencapai 4,2 dengan kategori ?Baik? dan validasi oleh ahli materi sebesar 4,3 dengan kategori ?Baik?. Pengembangan media komik edukasi terbukti efektif dengan adanya peningkatan  rata-rata yaitu dari nilai pretest 63,48 menjadi posttest 79,13.
LAYANAN BIMBINGAN KLASIKALAL MENGGUNAKAN METODE PROBLEM BASED LEARNING DENGAN MEDIA WORDWALL UNTUK MENURUNKAN PERILAKU BULLYING Fitria, Anissa; Kurnaningsih, Yari Dwi
Ristekdik : Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 9, No 2 (2024): RISTEKDIK: JURNAL BIMBINGAN DAN KONSELING - APRIL-JUNI 2024
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/ristekdik.2024.v9i2.237-243

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui 1) penurunan perilaku bullying kelas VIII C SMP Negeri 2 Salatiga dapat dilakukan melalui layanan bimbingan klasikal dengan metode problem based learning dengan media wordwall, 2) perilaku bulling dapat diturunkan melalui bimbingan klasikal dengan media wordwall. Penelitian ini menggunakan metode mix method dengan pendekatan kualitatif dan kuantitatif. Hasil yang diperoleh peneliti menunjukan adanya penurunan signifikan pada peserta didik kelas VIII C SMPN 2 Salatiga. Hal ini terbukti dari hasil pengujian hipotesis menunjukan nilai signifikan dua sisi (2 tailed) 0,005 yaitu 0,000 0,005 maka hipotesis nihi (H0) ditolak dan hipotesis alternative (Ha) diterima.
Strategi Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah dalam Membangun Budaya Sekolah: Studi Pustaka Supriyadi, Astia Meilinda; Kurnaningsih, Yari Dwi; Satyawati, Sophia Tri
Jurnal Ilmu Manajemen dan Pendidikan | E-ISSN : 3062-7788 Vol. 2 No. 4 (2026): Januari - Maret
Publisher : CV. ITTC INDONESIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

School culture is understood as a set of values, norms, beliefs, and collective practices that shape organizational behavior. In situations of educational policy change, transformational leadership is seen as capable of encouraging value transformation, strengthening shared commitment, and fostering school culture. This study uses a qualitative approach with a literature study method. Data were collected through searching and analyzing various scientific articles relevant to the themes of transformational leadership, school culture, and school leadership. The literature sources came from accredited national journals and international journals published in the period 2016–2026. The results of the study show that the principal's transformational leadership strategy is reflected through exemplary values and strengthening discipline, articulating the school's vision, intellectual stimulation through professional learning communities, and a relational approach that pays attention to the needs and professional development of teachers. The process of shaping school culture involves instilling values, integrating them into the curriculum and school programs, and setting an example for leaders and teachers. These findings confirm that transformational leadership contributes to building a collaborative, reflective school culture that is oriented toward improving the quality of education.
Co-Authors Fitria, Anissa Puteri, Sarasita Mentari Sophia Tri Satyawati Supriyadi, Astia Meilinda