Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal EKUIVALEN - Pendidikan Matematika
Fatoni, Arif
Program Studi Pendidikan Matematika Universitas Muhammadiyah Purworejo
Education Mathematics

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP DAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA DENGAN MODEL PEMBELAJARAN SPONTANEOUS GROUP DISCUSSION PADA SISWA KELAS VIII-B MTS MA’ARIF NU PURWOREJO Fatoni, Arif
EKUIVALEN - Pendidikan Matematika Vol 30, No 1 (2017): EKUIVALEN
Publisher : Universitas Muhammadiyah Purworejo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (674.561 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman konsep dan prestasi belajar matematika dengan model pembelajaran Spontaneous Group Discussion (SGD). Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Instrumen penelitian ini adalah tes, observasi, dan dokumentasi. Tes untuk mengukur pemahaman konsep dan prestasi belajar matematika. Observasi untuk mengetahui keterlaksanaan model pembelajaran SGD. Hasil penelitian pemahaman konsep meningkat, ditunjukkan dengan siswa mampu memahami konsep dalam menyelesaikan permasalahan matematis. Rerata persentase pemahaman konsep siklus I sebesar 60,02% dalam kategori cukup, kemudian meningkat sebesar 76,33% dalam kategori baik pada siklus II. Prestasi belajar matematika meningkat, ditunjukkan dengan keberhasilan siswa dalam mencapai indikator pembelajaran yaitu siswa mampu membuat jaring-jaring, menghitung luas permukaan kubus dan balok serta volumenya. Ketuntasan KKM meningkat dari 4% prasiklus, menjadi 28% siklus I dan meningkat kembali 72% siklus II. Simpulan dari penelitian ini adalah model pembelajaran SGD dapat meningkatkan pemahaman konsep dan prestasi belajar matematika siswa kelas VIII-B MTs Ma?arif NU Purworejo Tahun Pelajaran 2016/2017
Co-Authors