Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal EKUIVALEN - Pendidikan Matematika
Khusna, Risalatul
Program Studi Pendidikan Matematika Universitas Muhammadiyah Purworejo
Education Mathematics

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
STUDI KOMPARATIF MODEL KONTEKSTUAL DENGAN STRATEGI REACT DAN PMR TERHADAP KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA KELAS VII SMP Khusna, Risalatul
EKUIVALEN - Pendidikan Matematika Vol 30, No 2 (2017): EKUIVALEN
Publisher : Universitas Muhammadiyah Purworejo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (621.832 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui manakah yang lebih baik dari model pembelajaran  kontekstual dengan strategi REACTdan model pembelajaran PMR terhadap komunikasi matematis siswa kelas VII SMP  Negeri 1 Tempuran.Sampel penelitian  ini menggunakan teknik simple random sampling. Sampel berjumlah dua kelas, yaitu kelas VII A sebagai kelas eksperimen I dan VII C sebagai kelas eksperimen II.Sebelum diberi perlakuan, kedua sampel harus memenuhi syarat uji, yaitu meliputi uji normalitas, uji homogenitas data awal dan uji keseimbangan. Teknik pengambilan data yang digunakanadalah  metode dokumentasi dan  metode tes. Instrumen  penelitian  berupa tes kemampuan komunikasi matematis. Uji hipotesis yang digunakan adalah  ujit.Berdasarkan hasil analisis data dengan uji t dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran kontekstual dengan strategi  REACT lebih baik dari model pembelajaran dengan PMR terhadap komunikasi matematis siswa kelas VII SMP N 1 Tempuran. Sehingga model pembelajaran  kontekstual dengan strategi REACT dapat digunakan sebagai alternatif pembelajaran di SMP.
STUDI KOMPARATIF MODEL KONTEKSTUAL DENGAN STRATEGI REACT DAN PMR TERHADAP KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA KELAS VII SMP Khusna, Risalatul
EKUIVALEN - Pendidikan Matematika Vol 34, No 1 (2018): EKUIVALEN
Publisher : Universitas Muhammadiyah Purworejo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (444.622 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui manakah yang lebih baik dari model pembelajaran  kontekstual dengan strategi REACT dan model pembelajaran PMR terhadap komunikasi matematis siswa kelas VII SMP  Negeri 1 Tempuran. Sampel penelitian  ini menggunakan teknik simple random sampling. Sampel berjumlah dua kelas, yaitu kelas VII A sebagai kelas eksperimen I dan VII C sebagai kelas eksperimen II . Sebelum diberi perlakuan, kedua sampel harus memenuhi syarat uji, yaitu meliputi uji normalitas, uji homogenitas data awal dan uji keseimbangan. Teknik pengambilan data yang digunakan adalah  metode dokumentasi dan  metode tes. Instrumen  penelitian  berupa tes kemampuan komunikasi matematis. Uji hipotesis yang digunakan adalah  uji t. Berdasarkan hasil analisis data dengan uji t dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran kontekstual dengan strategi  REACT lebih baik dari model pembelajaran dengan PMR terhadap komunikasi matematis siswa kelas VII SMP N 1 Tempuran. Sehingga model pembelajaran  kontekstual dengan strategi REACT dapat digunakan sebagai alternatif pembelajaran di SMP. Kata Kunci: Kontekstual, PMR, Komunikasi Matematis.
Co-Authors