Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal EKUIVALEN - Pendidikan Matematika
Ulfah, Tika Zama
Program Studi Pendidikan Matematika Universitas Muhammadiyah Purworejo
Education Mathematics

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MATEMATIS DAN SELF-EFFICACY SISWA MELALUI MODEL PROBLEM POSING LEARNING Ulfah, Tika Zama
EKUIVALEN - Pendidikan Matematika Vol 30, No 3 (2017): EKUIVALEN
Publisher : Universitas Muhammadiyah Purworejo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (803.924 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa dan peningkatan self-efficacy siswa kelas VII C MTs Negeri Bener Purworejo tahun pelajaran 2016/2017 melalui model pembelajaran PPL. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Teknik pengumpulan data yaitu dengan metode observasi, angket, tes, dan dokumentasi. Metode yang digunakan untuk menganalisis data adalah kualitatif. Hasil penelitian dalam persentase menunjukkan bahwa dari hasil observasi dengan model problem posing learning dapat meningkatkan self-efficacy yaitu observasi mencapai 73,82% dan angket pada siklus I mencapai 72,49% dengan kategori cukup dan meningkat pada siklus II yaitu hasil observasi menjadi 82,13% dan hasil angket menjadi 79,61% dengan kategori baik. Sedangkan untuk kemampuan berpikir kritis matematis siswa pada siklus I sebesar 63,75% dapat dikategorikan cukup, dan pada siklus II meningkat menjadi 78,95%. Simpulan dari penelitian ini adalah model Problem Posing Learning dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis matematis dan self-efficacy siswa kelas VII C MTs Negeri Bener Purworejo Tahun Pelajaran 2016/2017.
Co-Authors