Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal EKUIVALEN - Pendidikan Matematika
Rahayuningsih, Rahayuningsih
SMK Negeri 2 Purworejo
Education Mathematics

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR DAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE LEARNING TIPE JIGSAW Rahayuningsih, Rahayuningsih
EKUIVALEN - Pendidikan Matematika Vol 34, No 1 (2018): EKUIVALEN
Publisher : Universitas Muhammadiyah Purworejo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (664.445 KB)

Abstract

Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui: (1) Peningkatkan Motivasi Belajar siswa kelas XI APH-2 SMKN 2 Purworejo tahun ajaran 2017/2018 dan (2) Peningkatkan Hasil  Belajar siswa kelas XI APH-2 SMKN 2 Purworejo tahun pelajaran 2016/2017 melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw pada mata pelajaran matematika. Penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan selama minimal 2 siklus. Subjek pada penelitian ini adalah 31 Siswa kelas XI APH-2 SMK Negeri 2 Purworejo. Teknik pengumpulan data dengan Observasi Partisipai dan Angket untuk Motivasi Belajar Siswa, sedangkan Hasil Belajar Siswa dengan Tes Hasil Belajar. Teknis analasis data adalah analisis data kuantitatif,yaitu meliputi persentase skor motivasi belajar siswa dan rata-rata nilai tes hasil belajar siswa. Hasil dari penelitian ini adalah bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe  Jigsaw dapat  meningkatkan Motivasi  Belajar Siswa dan Hasil Belajar Siswa kelas XI APH-2 SMK Negeri 2 Purworejo tahun pelajaran 2016/2017 yang dibuktikan dengan adanya peningkatan skor Motivasi Belajar Siswa dan nilai rata- rata hasil belajar siswa. Peningkatan Motivasi Belajar Siswa dengan observasi dari Prasiklus?SiklusI sebesar 6,75% dan dari SiklusI ke Siklus II sebesar 9,68%. Peningkatan Motivasi BelajarSiswa dar iSiklus I ke Siklus II berdasarkan angket adalah sebesar 4,85%.Pada Siklus I Hasil Belajar Siswa belum mencapai kriteria minimal ketuntasan sebesar 75% yaitu sebesar 16,67%. Pada Siklus II Hasil Belajar Siswa sudah mencapai kriteria minimal ketuntasan75% yaitu sebesar 93,33%.   Kata Kunci: Motivasi Belajar, Hasil Belajar,Pembelajaran Kooperatif
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING GUNA MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA Rahayuningsih, Rahayuningsih
EKUIVALEN - Pendidikan Matematika Vol 35, No 1 (2018): EKUIVALEN
Publisher : Universitas Muhammadiyah Purworejo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan keaktifan dan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran Matematika dengan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Pelajaran Matematika Pada Siswa Kelas XI Multimedia di SMK Negeri 2 Purworejo Kabupaten Purworejo. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan model yang dikembangkan oleh Kemmis dan Mc Taggart. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas XI Multimedia semester gasal tahun akademik 2017/2018 dengan jumlah 32 siswa. Penelitian ini terdiri dari dua siklus dengan tiap siklusnya terdiri dari dua kali pertemuan. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan observasi, tes prestasi belajar, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dengan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) pada mata pelajaran Matematika dapat meningkatkan keaktifan dan prestasi belajar siswa kelas XI Multimedia di SMK Negeri 2 Purworejo. Hal tersebut dapat dilihat dari adanya peningkatan keaktifan belajar siswa, pada siklus I rata-rata persentase keaktifan belajar siswa yaitu 69,91 %. Pada siklus II rata-rata persentase keaktifan belajar siswa yaitu 78,97 %. Model PBL juga dapat meningkatkan prestasi belajar siswa, pada pra siklus rata-rata ketuntasan belajar siswa sebesar 46,88 %, siklus I rata-rata ketuntasan belajar siswa sebesar 78,13%, siklus II meningkat menjadi 90,63 %.   Kata Kunci : Problem Based Learning (PBL), Keaktifan Belajar, Prestasi Belajar, Matematika.
Co-Authors