Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal EKUIVALEN - Pendidikan Matematika
Febrianto, Feby
Program Studi Pendidikan Matematika
Education Mathematics

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
PENERAPAN PENDEKATAN PROBING-PROMPTING LEARNING TERHADAP REPRESENTASI MATEMATIKA Febrianto, Feby; Supriyono, Supriyono
EKUIVALEN - Pendidikan Matematika Vol 34, No 1 (2018): EKUIVALEN
Publisher : Universitas Muhammadiyah Purworejo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (691.522 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan representasi matematika siswa kelas VIII G SMP Negeri 13 Purworejo. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas 2 siklus. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah metode observasi, dan tes. Teknik analisis data menggunakan persentase dan rata-rata. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penerapan pendekatan Probing-Prompting Learning pada mata pelajaran matematika dapat meningkatkan kemampuan representasi matematika siswa di kelas VIII G SMP Negeri 13 Purworejo. Siklus I persentase kemampuan representasi matematika yang diukur menggunakan observasi sebesar 42% dan yang diukur menggunakan tes sebesar 60,33% dalam kategori cukup, siklus II persentase kemampuan representasi matematika yang diukur menggunakan observasi sebesar 46% dan yang diukur menggunakan tes sebesar 76,33% dalam kategori baik. Hasil observasi meningkat dari 42% menjadi 46% dan hasil tes meningkat dari 60,33% menjadi 76,33%. Kata kunci: Probing-Prompting Learning, Kemampuan Representasi Matematika.  
Co-Authors Supriyono Supriyono