<![CDATA[AbstrakPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui: 1) Peningkatan kemampuan komunikasi matematis kelas VIII A SMPN 10 Purworejodengan penerapan model pembelajaran CTL, 2) Peningkatan prestasi belajar matematika kelas VIII A SMPN 10 Purworejodengan penerapan model pembelajaran CTL.Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) dengan subjek penelitian adalah siswa kelas VIII A SMPN 10 Purworejo Tahun Pelajaran 2018/2019 berjumlah 32 siswa terdiri dari 20 siswa perempuan dan 12 siswa laki-laki. Penelitian ini menggunakan model pembelajaran Contextual Teaching and Learning. Faktor yang diteliti dalam penelitian ini yaitu peningkatan kemampuan komunikasi matematis dan prestasi belajar matematika. Metode pengumpulan data ada 3 metode, yaitu observasi, dokumentasi, dan tes. Teknik analisis data dalam penelitian ini dengan menggunakan analisis data kualitatif dengan pendekatan analisis data kuantitatif.Hasil dari penelitian ini menemukan bahwa kemampuan komunikasi matematis dan prestasi belajar matematika pada siswa VIII A SMPN 10 Purworejo dengan model pembelajaran CTL meningkat. Pada kemampuan komunikasi matematis secara lisan dengan penerapan model pembelajaran CTL baik pada siklus I maupun siklus II, menunjukan peningkatan yang baik hampir di setiap pertemuan setelah pertemuan II. Tingkat kemampuan komunikasi matematis secara tertulis terus mengalami peningkatan baik secara khusus pada setiap siklusnya, maupun secara umum antar siklus. Hal ini ditunjukan oleh semakin banyaknya siswa yang mampu mengerjakan soal dengan benar dan aktif mengajukan pendapat. Pada prestasi belajar matematika dengan model pembelajaran CTL, mengalami peningkatan yang baik setiap siklusnya. Hal ini ditandai dengan siswa mampu menuliskan gagasan matematika dan siswa mampu menuliskan solusi masalah pada pembelajaran matematika. Kata kunci: kemampuan komunikasi matematis, prestasi belajar, Contextual Teahing and Learning (CTL)]]>
