Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Ekawati, Mona
Unknown Affiliation
Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR TEMA IISISWA KELAS V Ekawati, Mona
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 2 No. 2 (2018): August 2018
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v2i2.145

Abstract

Penelitian ini berdasarkan dari rendahnya hasil belajar siswa kelas V Tema I Tahun Pelajaran 2017/2018. Bentuk penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas. Instrumen penelitian ini terdiri dari perangkat pembelajaran, lembar observasi aktivitas guru dan lembar observasi aktivitas siswa. Untuk mengetahui hasil belajar Tema II siswa dilakukan ulangan harian setelah menyelesaikan setiap satu siklus. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilaksanakan melalui 2 siklus, pada pertemuan I siklus 1 rata-rata aktivitas guru 85,72% kategori baik, pada pertemuan 2 siklus I menjadi 89,29 %% kategori baik sekali. Pada pertemuan 3 siklus I menjadi 92,86% kategori baik sekalidan pada pertemuan 1 siklus II mengalami peningkatan menjadi 92,86% kategori baik sekali. Pada pertemuan 2 siklus II rata-rata aktivitas guru 96,43% kategori baik seklai. Pada pertemuan 3 siklus II rata-rata aktivitas guru menjadi 96,43% kategori baik sekali. Pada pertemuan I siklus I aktivitas siswa 78,57% kategori baik dan pada pertemuan 2 siklus I mengalami peningkatan menjadi 85,72% kategori baik sekali.pada pertemuan 3 siklus I aktivitas siswa 89,28% kategori baik sekali. Ketuntasan hasil belajar Tema II siswa kelas V berdasarkan ulangan harian siklus I75,86%. Pada siklus 2 menjadi 91,10%. Data ini menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran Discovery Learning dapat meningkatkan hasil belajar tema II siswa kelas V SDS IT Mutiara tahun pelajaran 2017/2018
PENGARUH PERANGKAT PEMBELAJARAN TERPADU BERBASIS QUANTUM LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR ILMU PENGETAHUAN ALAM SISWA KELAS VI SEKOLAH DASAR SWASTA ISLAM TERPADU MUTIARA DURI RIAU Ekawati, Mona
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 2 No. 3 (2018): December 2018
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v2i3.188

Abstract

Penelitian ini secara umum bertujuan untuk mengetahui pengaruh perangkat pembelajaran TERPADU terhadap hasil belajar Ilmu Pengetahuan Alam siswa kelas VI Sekolah Dasar Swasta Islam Terpadu Mutiara Duri, mengetahui pengaruh Quantum Learning terhadap hasil belajar Ilmu Pengetahuan Alam siswa kelas VI Sekolah Dasar Swasta Islam Terpadu Mutiara Duri serta mengetahui pengaruh perangkat pembelajaran TERPADU berbasis Quantum Learning terhadap hasil belajar Ilmu Pengetahuan Alam siswa kelas VI Sekolah Dasar Swasta Islam Terpadu Mutiara Duri. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas dengan data kuantitatif, penelitian dilakukan dengan 2 siklus yaitu siklus 1 dan 2. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas VI C Sekolah Dasar Swasta Islam Terpadu Mutiara Duri yang ditentukan dengan teknik sensus total. Data dianalisis dengan melihat daya serap dan aktivitas siswa. Hasil penelitian daya serap siswa didapatkan 73.33 % siswa tuntas di siklus 1 dan pada siklus 2 daya serap siswa meningkat menjadi 93.33 %. Hasil peneltian terhadap aktivitas siswa pada siklus 1 adalah 75.69% dan pada siklus 2 aktivitas siswa adalah 88,32 %. Dengan adanya peningkatan daya serap dan aktivitas siswa maka penggunaan perangkat pembelajaran TERPADU berbasis Quantum Learning dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas VI SDS IT Mutiara tahun pelajaran 2016/2017.
Co-Authors