Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal Informatic, Education and Management (JIEM) Edu Learning : Journal of Education and Learning
Nurjannah
Unknown Affiliation
Arts Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Mathematics Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PENERAPAN COOPERATIVE SCRIPT UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM MENGIDENTIFIKASIKAN SUDUT KELAS XI IPS SEMESTER GANJIL DI SMAN 1 MESJID RAYA TAHUN PELAJARAN 2019/2020 Nurjannah
Journal Informatic, Education and Management (JIEM) Vol 2 No 1 (2020): FEBRUARY
Publisher : STMIK Indonesia Banda Aceh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (477.486 KB)

Abstract

Penerapan model pembelajaran cooperative script merupakan strategi yang digunakan guru dalam menigkatkan motivasi belajar dalam memperbaiki prestasi belajar siswa dan meningkatkan nilai belajar siswa. Tujuan penelitian tindakan kelas ini adalah penerapan model cooperative script dapat meningkatkan nilai matematik pada materi mengindentifikasikan sudut pada siswa kelas XI-IPS SMAN 1 Mesjid Raya tahun pelajaran 2019/2020. Subjek penelitian adalah siswa kelas XI-IPS. berjumlah 21 orang siswa dan menerapkan kopetensi dasar 10.1 mengidentifikasikan sudut di semester genap. Prosedur penelitian tindakan kelas ini yaitu menerapkan II siklus yaitu di awali dengan perencanaan, pelaksanaaan tindakan, observasi dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) keadaan awal menunjukkan bahwa aspek afektif nilai 20,00 % aspek kognetif nilai 20,00 % dan psikomotor nilai 20,00%, 2) Siklus I pertemuan 1, nilai Afektif 58,94 nilai kognetif 58,11 dan nilai psikomotor 58,44 Nilai ketuntasan secara kalsikal mencapai 58,49 % dan pertemuan 2 afektif 61,27, kognetif mencapai 64,08 psikomotor 64,50. Hasil persentase ketuntasan secara klasikal mencapai nilai 63, 28 % dan 3) Siklus II pertemuan 1 nilai rata-rata aspek afektif 70,55 aspek kognetif 70,61 dan aspek psikomotorik 72,63 nilai ketuntasan mencapai 72,63% sedangkan pertemuan ke 2 nilai rata-rata pada aspek afektif 72,64 kognetif mencapai 79,38 dan aspek psikomotor 79,55. nilai ketuntasan secara klasikal telah mencapai 88,94%.
PENINGKATAN KOMPETENSI GURU DALAM PENYUSUNAN RENCANA PEMBELAJARAN (RPP) K-13 MELALUI WORKSHOP Nurjannah
Edu Learning : Journal of Education and Learning Vol. 1 No. 1 (2022): Volume 1, Nomor 1, Tahun 2022
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (182.118 KB)

Abstract

Keberhasilan pendidikan disekolah sangat ditentukan oleh keberhasilan kepala sekolah dalam mengelola tenaga kependidikan yang tersedia di sekolah. Dalam hal ini peningkatan produktivitas dan prestasi kerja sekolah dapat dilakukan dengan meningkatkan perilaku tenaga kependidikan di sekolah melalui berbagai aplikasi konsep dan teknik manajemen personalia yang modren. Manajemen tenaga kependidikan di sekolah bertujuan untuk mendayagunakan tenaga kependidikan secara efektif dan efisien untuk mencapai hasil yang optimal, namun tetap dalam kondisi yang menyenangkan. Tujuan dari penelitian tindakan sekolah ( PTS) ini adalah untuk mengetahui sejauh mana pembinaan kepala sekolah melalui Workshop oleh kepala sekolah dalam meningkatkan Peningkatan Kompetensi Guru dalam Penyusunan Rencana Pembelajaran ( RPP ). Dalam penelitian tindakan sekolah ( PTS ) ini dilakukan dalam 3 siklus, dari hasil tindakan yang dilakukan terbukti dapat meningkatkan Kompetensi Guru dengan mencapai standar ideal.Dari 59 % pada siklus I, dapat meningkat menjadi 70,17 % pada siklus II, dan siklus ke III 82,83 %. Hasil penelitian tindakan ini menunjukkan bahwa pembinaan melalui Workshop oleh kepala sekolah dapat meningkatkan Kompetensi Guru dalam Penyusunan Rencana Pembelajaran ( RPP ) dengan ketuntasan mencapai 100 %.
Co-Authors