Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Online Mahasiswa (JOM) Bidang Keguruan dan Ilmu Pendidikan Pi: Mathematics Education Journal Pi: Mathematics Education Journal
Dewi, Widya Shintya
Unknown Affiliation
Education Mathematics

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS X MIA 3 MAN 3 PEKANBARU Dewi, Widya Shintya; Heleni, Susda; Jalinus, Jalinus
Jurnal Online Mahasiswa (JOM) Bidang Keguruan dan Ilmu Pendidikan VOL 6 : EDISI 2 JULI - DESEMBER 2019
Publisher : Jurnal Online Mahasiswa (JOM) Bidang Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: This research is classroom action research which aims to improve the learning process and the result of learning mathematics by applying problem based learning (PBL) model. The subject of this research is student of class X MIA 3 MAN 3 Pekanbaru in academic years 2018/2019, which amounted to 29 students. Instruments on this reserach constisted of syllabus, lesson plans and worksheets, and instruments of data collection which is observation sheets and the test result sheets. The function of observation sheet is to obtain data from the learning process, while the function of results sheet of the mathematics learning tests is to obtain the results of the study. The data obtained are then analyzed by the technique of analyzing the data of teacher and student activities as well as data analysis of student mathematics learning outcomes. The descriptive of observation sheets through the stage of data reduction, data exposure and inference and students’ mathematic tests showed an improvement of learning process prior to the action on the first and second cycles and improve the students’ achievement of learning mathematic. On the knowledge competence, from the basic score of 3 students or 10,34% increased to 15 students or 34,48% in the first cycle and increased to 14 students or 48,28% in Cycle II. On the skills competence, the number of students who reach the minimum criteria of mastery learning from Cycle I of 9 students or 31% improve to 15 students or 51,7% in cycle II. The results of this analysis indicate that the implementation of the PBL model can improve the learning achievement students of class X MIA 3 MAN 3 Pekanbaru academic year 2018/2019.Key Words: Students’ Mathematic Achievement, Problem Based Learning, Class Action Research
Pengaruh Penerapan Model Problem Based Learning Terhadap Peningkatan Self Efficacy Siswa SMP Kota Pekanbaru Dewi, Widya Shintya; Maimunah; Nahor Murani Hutapea
Pi: Mathematics Education Journal Vol. 7 No. 1 (2024): April
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika Universitas PGRI Kanjuruhan Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21067/pmej.v7i1.9607

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu (quasi experiment). Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh penerapan model problem based learning pada peningkatan kemampuan self efficacy siswa kelas VII SMP N 8 Pekanbaru. Indikator self efficacy yang digunakan pada penelitian ini terdiri dari 3 indikator yaitu: (1) Percaya pada kapasitas diri (dimensi Strength), (2) Keyakinan terhadap menyesuaikan diri dan menghadapi tugas-tugas yang kompleks (dimensi Generality), dan (3) Keyakinan dalam mengatasi tantangan (dimensi Magnitude). Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis kuantitatif. Analisis kuantitatif yang dilakukan dimulai dari pengujian normalitas dan homogenitas, kemudian dilakukan uji-t untuk melihat apakah terdapat perbedaan antara kelas kontrol dan eksperimen. Setelah didapatkan bahwa semua data berdistribusi normal dan homogen, akan dilakukan uji N-gain untuk melihat apakah terdapat peningkatan kemampuan self efficacy pada siswa yang mengikuti pembelajaran melalui PBL. Berdasarkan hasil analisis data diperoleh hasil bahwa kemampuan self efficacy siswa mengalami peningkatan setelah diberikan perlakuan model PBL. Peningkatan kemampuan self efficacy siswa pada kelas eksperimen lebih besar dibandingkan kelas kontrol dengan mean N-Gain sebesar 0,67.
Pengaruh Penerapan Model Problem Based Learning Terhadap Peningkatan Self Efficacy Siswa SMP Kota Pekanbaru Dewi, Widya Shintya; Maimunah; Nahor Murani Hutapea
Pi: Mathematics Education Journal Vol. 7 No. 1 (2024): April
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika Universitas PGRI Kanjuruhan Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21067/pmej.v7i1.9607

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu (quasi experiment). Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh penerapan model problem based learning pada peningkatan kemampuan self efficacy siswa kelas VII SMP N 8 Pekanbaru. Indikator self efficacy yang digunakan pada penelitian ini terdiri dari 3 indikator yaitu: (1) Percaya pada kapasitas diri (dimensi Strength), (2) Keyakinan terhadap menyesuaikan diri dan menghadapi tugas-tugas yang kompleks (dimensi Generality), dan (3) Keyakinan dalam mengatasi tantangan (dimensi Magnitude). Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis kuantitatif. Analisis kuantitatif yang dilakukan dimulai dari pengujian normalitas dan homogenitas, kemudian dilakukan uji-t untuk melihat apakah terdapat perbedaan antara kelas kontrol dan eksperimen. Setelah didapatkan bahwa semua data berdistribusi normal dan homogen, akan dilakukan uji N-gain untuk melihat apakah terdapat peningkatan kemampuan self efficacy pada siswa yang mengikuti pembelajaran melalui PBL. Berdasarkan hasil analisis data diperoleh hasil bahwa kemampuan self efficacy siswa mengalami peningkatan setelah diberikan perlakuan model PBL. Peningkatan kemampuan self efficacy siswa pada kelas eksperimen lebih besar dibandingkan kelas kontrol dengan mean N-Gain sebesar 0,67.
Co-Authors Jalinus, Jalinus Maimunah Nahor Murani Hutapea Susda Heleni