Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.659
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Indonesian journal of teaching and learning Jurnal Sistem Informasi dan Manajemen
Hanifah, Nisa
Unknown Affiliation
Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Upaya Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa melalui Media Educaplay pada Mata Pelajaran IPS Hanifah, Nisa
Indonesian Journal of Teaching and Learning Vol. 3 No. 2 (2024)
Publisher : Edupedia Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56855/intel.v3i2.984

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya angka motivasi siswa kelas 9 Asiah terhadap mata pelajaran IPS yaitu 67 (rendah). Hal ini didukung juga oleh hasil survey guru-guru yang mengajar di kelas tersebut yaitu 69 (rendah). Oleh karena itu dilakukan upaya untuk meningkatkan motivasi belajar siswa dengan menggunakan platform Educaplay. Penelitian tindakan kelas yang dilakukan dengan menggunakan model Kemmis & Taggart, dimana masing-masing siklus pada penelitian terdiri dari empat tahapan yaitu, (1) perencanaan, (2) tindakan, (3) pengamatan, (4) refleksi. Berdasarkan hasil penelitian yang dilaksanakan dengan dua siklus diperoleh data pada siklus satu proses perencanaan dibuat dengan menggunakan media Educaplay (matching game, map quiz, dan froggy) dimana pada siklus sudah terlihat adanya peningkatan angka motivasi siswa yaitu 91. Untuk meyakinkan tindakan yang dilakukan tepat, maka dilakukan siklus dua dengan strategi yang berbeda yaitu pembelajaran dilakukan di lab computer. Pada siklus dua diperoleh hasil angka motivasi sebesar 92 dan menunjukkan tercapainya indikator penelitian. Penelitian ini membuktikan bahwa terjadi peningkatan angka motivasi siswa kelas 9 Asiah dengan menggunakan Educaplay. Angka motivasi siswa yang semula 67 menjadi 92.
PERAN KEPUASAN KERJA SEBAGAI MEDIASI PADA PENGARUH KOMPENSASI DAN PENGEMBANGAN KARIR TERHADAP RETENSI KARYAWAN PADA LAZISMU SOLO RAYA Hanifah, Nisa; Waskito, Jati
JURSIMA Vol 10 No 2 (2022): Jursima Vol. 10 No. 2, Agustus Tahun 2022
Publisher : INSTITUT TEKNOLOGI DAN BISNIS INDOBARU NASIONAL

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47024/js.v11i1.729

Abstract

Tujuan dari penelitian ini ialah untuk peran kepuasan kerja sebagai mediasi pada pengaruh kompensasi dan pengembangan karir terhadap retensi karyawan pada Lazismu Solo Raya. Metode yang digunakan dalam penelitian ini ialah metode kuantitatif. Jenis data yang digunakan dalam penelitian ini ialah data primer. Penelitian ini menggunakan seluruh karyawan Lazismu Solo Raya sebagai populasi penelitian. Metode mengambil sampel dipenelitian berikut menggunakan non probability dengan teknik purposive sampling. Jumlah sampel penelitian ini 150 responden. Sumber data yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan data primer. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah melalui studi lapangan berupa kuesioner online secara personal Dalam teknik analisis data pada penelitian berikut bermetode SEM PLS. Hasil penelitian ini bahwa kompensasi, pengembangan karir berpengaruh positif dan signifikan terhadap retensi karyawan. Kompensasi dan pengembangan karir berpengaruh positif dan signifikan terhadap kepuasan kerja. Kepuasan kerja berpengaruh positif dan signifikan terhadap retensi karyawan. Kompensasi berpengaruh positif dan signifikan terhadap retensi karyawan melalui kepuasan kerja. Pengembangan karir berpengaruh positif dan signifikan terhadap retensi karyawan melalui kepuasan kerja.
Penerapan Metode Peer Questioning untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS di Kelas 7 Hanifah, Nisa
Indonesian Journal of Teaching and Learning Vol. 4 No. 3 (2025)
Publisher : Edupedia Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56855/intel.v4i3.1492

Abstract

Tujuan – Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) kelas 7 di SMPIT As Syifa Boarding School Jalancagak melalui penerapan metode peer questioning atau tanya jawab antar teman. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya nilai rata-rata siswa pada penilaian awal, yaitu sebesar 70—di bawah kriteria ketuntasan minimal (KKM) 75—dan menjadi yang terendah di antara empat kelas paralel. Metodologi – Penelitian ini menggunakan desain Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Sampel terdiri dari 30 siswa yang diambil secara keseluruhan dari satu kelas. Intervensi dilakukan melalui kegiatan peer questioning dalam pembelajaran topik Kerajaan Hindu-Buddha dan Islam, di mana siswa secara aktif saling mengajukan dan menjawab pertanyaan. Data dikumpulkan melalui tes, observasi, dan dokumentasi, kemudian dianalisis secara deskriptif dan komparatif antar siklus. Temuan – Penerapan peer questioning secara signifikan meningkatkan hasil belajar siswa. Nilai rata-rata meningkat dari 70 pada penilaian tengah semester menjadi 83 pada penilaian sumatif akhir tahun. Siswa juga menunjukkan peningkatan partisipasi, keterlibatan, dan pemahaman konsep. Metode ini efektif dalam mengubah dinamika kelas dari pasif menjadi interaktif. Kebaruan – Penelitian ini berkontribusi dengan mengintegrasikan metode peer questioning dalam pembelajaran sejarah pada kurikulum IPS, yang berlandaskan pada teori konstruktivisme Vygotsky dan Piaget. Signifikansi – Penelitian ini bermanfaat bagi guru, pengembang kurikulum, dan praktisi pendidikan yang mencari strategi pembelajaran interaktif untuk mendorong kolaborasi dan berpikir kritis di kelas.
Co-Authors Jati Waskito