Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal APOTEMA : Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika
Nisa?, Roisatun
Unknown Affiliation
Education Mathematics

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
PROFIL BERPIKIR KRITIS SISWA SMP DALAM MENYELESAIKAN SOAL CERITA DITINJAU DARI GAYA KOGNITIF DAN KEMAMPUAN MATEMATIKA Nisa?, Roisatun
APOTEMA : Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Vol 2 No 1 (2016): APOTEMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika
Publisher : Penerbit STKIP PGRI Bangkalan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (576.573 KB)

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif yang bertujuan untuk mendiskripsikan profil berpikir kritis siswa SMP dalam menyelesaikan soal cerita ditinjau dari gaya kognitif dan kemampuan matematika. Subjek penelitian adalah siswa kelas VIII MTs. Assaadah II Bungah Gresik yang terdiri dari 4 siswa, yang terdiri dari siswa berkemampuan matematika tinggi dengan gaya kognitif reflektif, siswa berkemampuan matematika tinggi dengan gaya kognitif impulsif, siswa berkemampuan matematika rendah dengan gaya kognitif reflektif, siswa berkemampuan matematika rendah dengan gaya kognitif impulsif. Berdasarkan analisis data hasil penelitian, (1) siswa berkemampuan matematika tinggi dengan gaya kognitif reflektif ketika menyelesaikan soal cerita, subjek menentukan pokok permasalahan, menyebutkan fakta apa saja yang sesuai dengan permasalahan, Pada proses wawancara setiap menjawab pertanyaan yang diberikan cenderung dijawab dengan lambat. (2) siswa berkemampuan matematika tinggi dengan gaya kognitif impulsif ketika menyelesaikan soal cerita, subjek menentukan pokok permasalahan, tetapi ada informasi yang diungkapkan kurang lengkap. Pada proses wawancara setiap menjawab pertanyaan yang diberikan cenderung dijawab dengan cepat. (3) siswa berkemampuan matematika rendah dengan gaya kognitif reflektif ketika menyelesaikan soal cerita, subjek membaca  berulang-ulang untuk memahami soal. Dalam menentukan pokok permasalahan, subjek hanya membaca soal tanpa mengurangi kata sedikitpun. (4) siswa berkemampuan matematika rendah dengan gaya kognitif impulsif ketika menyelesaikan soal cerita, subjek membaca berulang-ulang untuk mengetahui informasi apa saja yang ada pada soal
Co-Authors