Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal k@ta Jurnal Graha Pengabdian
Isnah, Encik Savira
Unknown Affiliation
Languange, Linguistic, Communication & Media Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Pemanfaatan Alat Permainan Edukatif Inovatif untuk Meningkatkan Kemampuan Mengenal Huruf pada Siswa TK di Kuwurejo, Lamongan Jawa Timur Isnah, Encik Savira; Widiyastuti, Icha; Annisa, Faizatus Salma
Jurnal Graha Pengabdian Vol 5, No 2 (2023)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um078v5i22023p%p

Abstract

Pengabdian ini bertujuan untuk membantu meningkatkan pemahaman dan keterampilan mengenal huruf pada anak-anak melalui Alat Permainan Edukatif (APE). Pelaksanaan kegiatan melibatkan kelompok pendidik di TK A Mardi Utomo 1 Kuwurejo dengan metode demontrasi dan praktik. Data berupa wawancara dengan guru atau pengajar yang terlibat dalam implementasi. Hasil pengabdian menunjukkan bahwa penggunaan APE secara signifikan meningkatkan minat belajar siswa terhadap materi mengenal huruf. Siswa yang terlibat dalam pembelajaran dengan alat permainan ini menunjukkan peningkatan yang lebih baik dalam pemahaman dan kemampuan mengenali huruf. Selain itu, pengalaman interaktif dan visual dari alat permainan ini berkontribusi pada pembelajaran yang lebih mendalam dan interaktif. Artikel ini mendukung gagasan bahwa pendekatan belajar yang melibatkan elemen permainan dapat menjadi sarana yang efektif dalam pembelajaran anak-anak prasekolah, khususnya dalam konteks mengenal huruf. Implikasi dari temuan ini adalah bahwa guru dapat mempertimbangkan integrasi APE dalam kurikulum mereka sebagai cara untuk meningkatkan efektivitas pembelajaran dan membuat pengalaman belajar lebih menarik bagi anak-anak.Kata Kunci: 
The Position of Children's Characters in Children's Animation Postcolonialism Studies Zahrok, Siti; Isnah, Encik Savira; Marsudi, Marsudi; Hendrajati, Enie; Subali, Edy; Wahyudin, Wahyudin
k@ta: A Biannual Publication on the Study of Language and Literature Vol. 26 No. 00: SPECIAL EDITION, MARCH 2024
Publisher : The English Department, Faculty of Humanities & Creative Industries, Petra Christian University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.9744/kata.26.00.149-158

Abstract

Children's literature has now begun to shift to digital media, known as children’s animation. Instead of children's literature being created for children, these works are written, edited and distributed by adults. This shows that adults (parents) have full power over the work that children will consume. Colonialism theory then questions what it means to write for children. This research appears with the real assumption of where the child is positioned in children’s cyber literature. The postcolonial approach is used to verify this assumption. The results show that children are treated as objects, a means to endure real problems faced by adults. It appears that writing for children in addition to exploring is also stuffing and imposing the will for the needs of adults: guiding children, training children through the process of reaching civilization which is again the power of adults to define it.
Co-Authors Annisa, Faizatus Salma edy subali, edy enie hendrajati, enie Marsudi Marsudi siti zahrok, siti Wahyudin Wahyudin Widiyastuti, Icha