Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan (Teori dan Praktik)
Sari, Ruhul Hardiana
Unknown Affiliation
Education

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PERBEDAAN KEMANDIRIAN BELAJAR DAN HASIL BELAJAR DESAIN GRAFIS PERCETAKAN KARENA PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN CBL DAN PBL BERBANTUAN VIDEO TUTORIAL PADA SISWA KELAS XI MULTIMEDIA SMK NEGERI 1 GEMPOL Sari, Ruhul Hardiana
Jurnal Pendidikan (Teori dan Praktik) Vol 4, No 2 (2019): Volume 4, Nomor 2, September 2019
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

AbstrakPenelitian ini betujuan untuk mengetahui perbedaan kemandirian belajar dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran desain grafis percetakan karena pengaruh model pembelajaran CBL dan PBL berbantuan video tutorial pada siswa kelas XI Multimedia di SMK Negeri 1 Gempol. Penelitian ini merupakan penelitian experimental semu (Quasy Experimental Design) dengan pola pretest-posttest control group design. Sampel yang dipilih adalah kelas XI MM 1 sebagai kelas eksperimen A dan XI MM 2 sebagai kelas eksperimen B. Hasil belajar siswa setelah mendapat perlakuan yaitu, kelas MM 1 sebesar 89, 2 dan kelas MM 2 sebesar 77,2, terdapat selisih rata-rata sebesar 12 antara kedua kelas. Hasil uji-t juga menunjukkan nilai 0,000 yang berarti < 0,05 maka dapat disimpulkan terdapat perbedaan pada hasil belajar siswa antara kelas eksperimen A dan eksperimen B. Sedangkan hasil kemandirian belajar siswa pada kelas eksperimen A memiliki tingkat kemandirian belajar tinggi, sedangkan pada kelas eksperimen B tingkat kemandirian belajar siswa adalah sedang. Hasil uji-t juga menunjukkan nilai 0,008 yang berarti < 0,05 maka dapat disimpulkan terdapat perbedaan pada kemandirian belajar siswa antara kelas eksperimen A dan eksperimen B.Kata Kunci: Challenge Based Learning; Problem Based Learning, Kemandirian Belajar, Hasil Belajar, Desain Grafis Percetakan
PERBEDAAN KEMANDIRIAN BELAJAR DAN HASIL BELAJAR DESAIN GRAFIS PERCETAKAN KARENA PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN CBL DAN PBL BERBANTUAN VIDEO TUTORIAL PADA SISWA KELAS XI MULTIMEDIA SMK NEGERI 1 GEMPOL Sari, Ruhul Hardiana
Jurnal Pendidikan (Teori dan Praktik) Vol 4, No 2 (2019): Volume 4, Nomor 2, September 2019
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The purpose of the research is to reveal the contribution of Independence Students and Learning Facilities Availability against the Result of Wireless Network Study of Students of Computer and Network Engineering in SMKN 8 Malang. The result of the study were obtained from the skill competence and knowledge competencies. This research used expost facto method. Type and data analysis of the research is using a quantitative approach with a sample of the research amounted to 95 students XII Computer And Network Engineering in Vocational High School 8 Malang. Data collection for independece and learning facilities is using quetionnaire, while data collection for result of the study is using value documentation. Data analysis included descriptive and regression. The result of the research showed that: (1) independence students contributed to the skill competence amounted to 14,1%, (2) independence students contributed to the knowledge competence is amounted to 19%, (3) learning facilities availability contributed to the skill competence is amounted to 23,5%, (4) learning facilities availability contributed to the knowledge competence is amounted to 7%, (5) independence students and learning facilities are jointly contribute to the skill competence by 25,6% and (6) independence students and learning facilities are jointly contribute to the knowledge competence by 19,2%.
Co-Authors