Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal of Education and Learning (EduLearn) Studies in English Language and Education Indonesian Journal of Library and Information Science (IJLIS)
Hussin, Supyan
Unknown Affiliation
Humanities Computer Science & IT Education Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Social Sciences Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Comparative analysis of interactional metadiscursive resources in academic writing by L2 and L1 English writers Al-Mudhaffari, Musa; Hussin, Supyan; Abdullah, Imran Ho
Studies in English Language and Education Vol 11, No 2 (2024)
Publisher : Universitas Syiah Kuala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24815/siele.v11i2.35456

Abstract

Interactional Metadicursive Resources (IMRs) are established as the most common rhetorical features that assist writers in achieving interaction with the discourse community. The purpose of this study was to compare the use of IMRs in research articles (RAs) authored by Yemeni L2 writers and L1 English writers, while also examining the extent to which both groups employ these resources to achieve persuasive purposes. Based on Hylands (2019) model, AntConc was used as an analytical tool in a corpus-based methodology to analyze the use of IMRs in their context of use, both quantitatively and qualitatively. Moreover, Swales models were adapted to identify rhetorical moves in the different sections of RAs. The findings indicate that L1 writers tended to use IMRs more frequently and effectively to pursue ethos and pathos. However, Yemeni L2 writers tended to use IMRs sparingly, lacking familiarity with their persuasive role. L1 writers tended to express epistemic and affective stances and used these resources throughout their research, while Yemeni L2 writers tended to focus more on propositional content, using limited IMRs in their writing. Furthermore, unlike L1 English writers, who tended to negotiate their claims in the RA introduction and engage their audience in the RA conclusion, Yemeni L2 writers almost exclusively strengthened their line of argument when initiating and concluding their research. The study concludes by discussing the pedagogical implications of the effective use of IMRs in L2 academic writing.
Islam dan Pendokumentasian Digital: Pengalaman dari ATMA UKM Kuala Lumpur Hussin, Supyan
Indonesian Journal of Library and Information Science Vol. 1 No. 1 (2020): Indonesian Journal of Library and Information Science
Publisher : Program Studi Ilmu Perpustakaan, Fakultas Adab dan Humaniora Universitas Islam Negeri Ar-Raniry Banda Aceh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22373/ijlis.v1i1.524

Abstract

Islam adalah ad-din yang menjadi pelengkap kepada agama samawi dan Nabi Muhammad s.a.w. adalah Nabi penutup akhir zaman. Allah Yang Maha Mengetahui mengizinkan penciptaan teknologi dari yang paling dhaif kepada paling canggih bagi menyebarkan risalah Islam kepada seluruh manusia selepas kewafatan Nabi Muhammad s.aw. Maklumat dan ilmu adalah dua perkara terus menular secara global melalui teknologi cetak, elektronik, analog dan kini digital. ATMA UKM tidak ketinggalan dalam memanfaatkan semua teknologi ini di Alam Melayu, yang terletak dalam kawasan maritim Asia Tenggara, kaya dengan maklumat dan ilmu kearifan tempatan, tetapi masih belum didokumentasikan seluasnya. Dalam era Revolusi Industri Keempat (4iR), data raya (big data) dan internet of things (IOT) adalah dua daripada sembilan komponen utama yang perlu ada dalam mana-mana masyarakat maju. ATMA UKM telah membina dan mengemaskini data raya warisan Alam Melayu di portal malaycivilization.com.my. Data raya ini mempunyai himpunan data yang memenuhi 4 Vs: Volume (jumlah kepadatan dan skala data), velocity (akses dan kelajuan), variety (kepelbagaian format data dan struktur), veracity (kesahihah data), dan 4Vs ini menjadi teras kepada pembangunan data raya. Portal ini menawarkan 13 pangkalan data khusus mengenai beberapa aspek utama di Alam Melayu yang dapat diakses oleh para penyelidik, sarjana, dan orang awam sebagai pengguna. Bersifat sebagai perpustakaan digital yang menyediakan bahan dalam bentuk teks, video, dan audio, data raya warisan ini semakin mendapat perhatian dari pelbagai pihak untuk tujuan ilmiah dan bukan ilmiah. Kertas ini membicarakan pengalaman ATMA UKM dalam projek pendokumentasian digital sebagai satu tuntutan fardhu kifayah.
Modernisasi Pendidikan Pintar dalam Islam Bagi Generasi Z Memacu ke Arah Revolusi Industri 4.0 Murad, Roslinda; Yusof, Rizal; Hussin, Supyan
Indonesian Journal of Library and Information Science Vol. 1 No. 1 (2020): Indonesian Journal of Library and Information Science
Publisher : Program Studi Ilmu Perpustakaan, Fakultas Adab dan Humaniora Universitas Islam Negeri Ar-Raniry Banda Aceh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22373/ijlis.v1i1.525

Abstract

Pendidikan menurut Islam mempunyai kedudukan yang tinggi. Terse-barnya wahyu Ilahi yang dibawa oleh Rasullullah s.a.w. secara langsung Islam membawa satu kuasa besar terhadap ketamadunan manusia sejagat, meliputi seluruh aspek hidup dan kehidupan manusia. Perkembangan teknologi membolehkan perkembangan pembelajaran lebih efisien, efektif, fleksibel dan selesa. Modernisasi pendidikan pintar adalah pembelajaran berasaskan konteks boleh berlaku di mana-mana sahaja, yang merangkumi interaksi antara pelajar dan persekitaran. Salah satu masalah adalah teknik atau pendekatan yang diamalkan dalam persekitaran bilik kuliah umumnya telah membuatkan pelajar Gen Z berasa bosan semasa belajar. Oleh itu, adalah penting untuk memulakan kajian dengan lebih mendalam mengenai pendidikan pintar untuk menampung dan memenuhi keperluan komuniti digital. Makalah ini bertujuan membincangkan rangka kerja konseptual pendidikan pintar yang didorong oleh pelajar Gen Z yang melibatkan gaya pembelajaran yang dicadangkan dan aplikasi mudah alih sebagai projek inovasi dalam mempromosikan mengenai pengalaman pendidikan mereka. Dalam kajian ini, metodologi kuantitatif dan kualitatif akan digunakan untuk menilai balas dapatan melalui data sekunder, temubual dan soal selidik dengan pihak yang berkaitan. Tinjauan awal ini akan menjadi titik permulaan untuk institusi pengajian tinggi mula memahami idea Gen Z sambil bersiap sedia untuk perjalanan akademik mereka.
A critical review of the past studies on the application of UNIPUS in China He, Fang; Hussin, Supyan; Aziz, Azlina Abdul
Journal of Education and Learning (EduLearn) Vol 20, No 2: May 2026
Publisher : Intelektual Pustaka Media Utama

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.11591/edulearn.v20i2.23833

Abstract

UNIPUS, a widely adopted learning management system (LMS) in tertiary universities in China, plays a prominent role in blended English as a foreign language (EFL) learning. However, there is a lack of critical review on how the application of UNIPUS is theoretically framed and how it contributes to the EFL teaching and learning. This study aims to critically review the existing research on the application of the LMS UNIPUS in blended EFL education. Using the preferred reporting items for systematic reviews and meta-analyses (PRISMA) framework, it systematically analyzed 29 studies retrieved from major databases, including Web of Science, Scopus, Google Scholar, China National Knowledge Infrastructure (CNKI), WanFang Data, and VIP Database. Through content analysis of the selected articles, this study focused on three key aspects: spatial and temporal dimensions, theories that framed the application of UNIPUS, and the research methodologies employed. The findings offer a bird’s view on the application of UNIPUS in EFL context. The study concludes with recommendations for future research to enhance the effective use of UNIPUS in blended EFL education.
Co-Authors Abdullah, Imran Ho Al-Mudhaffari, Musa Aziz, Azlina Abdul Fang He Roslinda Murad, Roslinda Yusof, Rizal