Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Al Waraqah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab
Awaluddin, Andi Fajar
Unknown Affiliation
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Ahammiyah Thariqah al Ghina'i li Tarqiyah Hifdz al Mufradah Awaluddin, Andi Fajar
AL-WARAQAH Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol. 1 No. 1 (2020): Volume 1 No 1 Juni 2020
Publisher : IAIN Bone

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30863/awrq.v1i1.1911

Abstract

تهدف هذه الدراسة إلى تحديد إيجادة مفردات العربية التلاميذ الذين  قد تم تدريسهم بدون طريقة الغناء ومعرفة إجادة مفردات التلاميذ الذين تم تدريسهم من خلال طريقة الغناء، وكذلك لتحديد ىل استخدام طريقة الغناء مؤثر لترقية حفظ المفردات لدى طلبة الفصل الأول بالتعليم الدينية الرسمية للمستوى العليا  في معهد الجنيديّة الحديث بيروا بوني هذا الأسلوب البحثي ىو البحث قبل التجريبي باستخدام شبو تصميم التصميم التجريبي. المجموع الكل من هذه الدراسة ىو جميع تلاميذ الفصل الأول بالتعليم الدينية الرسمية للمستوى العليا  في معهد الجنيديّة الحديث بيروا بوني وكان عدد  فصول . أخذت العينة في هذه الدراسة بأخذ عينات متعمدة حيث أن الطبقة 15 طالبا يتكون من 200 ىم الدختارة هي لرموعة من الفصول مع اعتبارات معينة بحيث يأخذ الباحثة فصلين فئتين كأخذ عينة من الفصل   و التلاميذ ، شخصا15 الدراسي الأول (أ) كفئة تجريبية وطبقة (ب)  كفئة ضبطية مع عدد التلاميذ في الفصل شخصا.  ولتحقيق أهداف البحثة، استخدمت الباحثة أداة الاختبار. في إدارة البيانات 10 الفصل (ب) هو استخدمت تحليل البيانات الوصفية وتحليل البيانات الاستنتاجية. نتائج تحليل البيانات باستخدام الإحصاء الوصفي لزيادة مفردات الطلاب دون تطبيق طريقة الغناء عالية.  وىي تستند إلى أعلى نسبة مئوية من القيمة .  يمكن ملاحظة أن طريقة الغناء فعالة في تحسين اىتمام الطلاب بالتعلم. تداعيات ىذه الدراسة، قتًح الباحث أنو من الضروري إجراء بحوث لشاثلة مع تطوير نهج أكثر تنوعا وتطوير الدزيد من البحوث مع لرموعة من أساليب التعلم الدختلفة في عملية التعلم في الددرسة.
Taqliid Qudrah 'ala Qiraah Kutub Al Turats fi Al Ta'liim Al Diiniii Al Rasmy (Dirasah Muqaranah Baina Thariqah Al Miftah lil 'Uluum wa Thariqah Al Qawaid wa Al Tarjamah Awaluddin, Andi Fajar; Ridwan, Andi
AL-WARAQAH Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol. 2 No. 1 (2021): Volume 2 No 1 Juni 2021
Publisher : IAIN Bone

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30863/awrq.v2i1.2519

Abstract

على الرغم من إجراء العديد من الخبراء حول تقليد قدرة على قراءة كتب التراث ، لكن لا يزال هناك القليل الذي يناقش الأساليب المعاصرة في زيادة تقليد قدرة على قراءة كتب التراث ، كما يتضح من قدرة الطلبة على قراءة كتاب التراث في إندونيسيا لا تزال منخفضة للغاية. لملء هذه الفجوة البحثية، وهذا أهداف الدراسة لاختبار فعالية من طريقة  آلمفتاح للعلوم  في تحسين تقليد قراءة كتاب التراث سانتري. على وجه الخصوص، وكان الهدف من هذه الدراسة إلى استكشاف فروق ذات دلالة إحصائية بين الطلاب الذين درسوا من طريقة آلمفتاح للعلوم وطريقة القواعد والترجمة.  هذه تجربة شبه مع تصميمات ما قبل الاختبار وبعده. كان مجتمع هذه الدراسة من طلاب التعليم الديني الرسمي إحدى المدارس الداخلية الإسلامية في جنوب سولاويزي بإندونيسيا. كان هناك 42 طالبًا في الفصل الحادي عشر أ (التجربة 1) والحادي عشر ب (التجربة 2). كان تحليل البيانات الرئيسية المستخدمة في هذه الدراسة هو اختبار t للعينة المقترنة ، والتحليل الوصفي المقارن ، والتصميم المختلط ANOVA باستخدام SPSS 24. وأظهرت النتائج أن (1) مجموعة طريقةللعلوم المفتاح  كان لها فرق كبير في مستوى القدرة على القراءة كتاب أصفر (سيج .0000) ؛ (2) تعد المفتاح للعلم طريقةالنموذج الأكثر فاعلية لتحسين تقاليدنا في معرفة القراءة وكتب التراث بدرجة 207 (منخفضة).التعلم باستخدام طريقة المفتاح للعلوم يمكن أن يكونبديلاً لواضعي السياسات والمعلمين لزيادة الاهتمام وتقليد قراءة كتاب التراث.
Co-Authors Ridwan, Andi