<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan (1) sasaran pembelajaran bahasa Jepang di kelas 4 SD Saraswati Tabanan, (2) strategi pembelajaran yang digunakan oleh guru bahasa Jepang di kelas 4 SD Saraswati Tabanan, (3) faktor-faktor yang mendasari penggunaan strategi pembelajaran bahasa Jepang, dan (4) kendala-kendala yang dihadapi dalam kegiatan pembelajaran bahasa Jepang di kelas 4 SD Saraswati Tabanan. Subjek penelitian ini adalah guru bahasa Jepang di kelas 4 SD Saraswati Tabanan. Pengumpulan data dilakukan dengan metode observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis dengan metode deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Sasaran pembelajaran bahasa Jepang di kelas 4 SD Saraswati Tabanan yaitu agar siswa mampu mengembangkan keterampilan dasar berbahasa Jepang yang meliputi aspek mendengarkan, berbicara, membaca, dan menulis; (2) Strategi pembelajaran yang digunakan dalam pembelajaran bahasa Jepang di kelas 4 SD Saraswati Tabanan yaitu strategi drill, tanya jawab, dan pemberian tugas; (3) Guru bahasa Jepang di kelas 4 SD Saraswati Tabanan menggunakan strategi pembelajaran berdasarkan karakteristik siswa dan kondisi siswa di dalam kelas; dan (4) Kendala yang dihadapi guru bahasa Jepang di kelas 4 SD Saraswati Tabanan yaitu kendala pemilihan bahan ajar dan kendala alokasi waktu.Kata Kunci : pembelajaran, profil, strategi pembelajaran. æœ¬ç ”ç©¶ã®ç›®çš„ã¯ã€(1) ã‚¿ãƒãƒŠãƒ³ã‚µãƒ©ã‚¹ãƒ¯ãƒ†ã‚¤å°å¦æ ¡4年生ã®æ—¥æœ¬èªžå¦ç¿’目標ã€(2) ã‚¿ãƒãƒŠãƒ³ã‚µãƒ©ã‚¹ãƒ¯ãƒ†ã‚¤å°å¦æ ¡4年生ã®æ—¥æœ¬èªžæ•™å¸«ãŒä½¿ç”¨ã™ã‚‹ã‚¹ãƒˆãƒ©ãƒ†ã‚¸ãƒ¼ã€(3) å½“æ ¡æ—¥æœ¬èªžæ•™å¸«ãŒä½¿ç”¨ã™ã‚‹ã‚¹ãƒˆãƒ©ãƒ†ã‚¸ãƒ¼ã®è¦å› ã€(4) 日本語を担当ã™ã‚‹æ•™å¸«ãŒã€æŽˆæ¥ã®éš›ã«ç›´é¢ã™ã‚‹å•é¡Œç‚¹ã‚’明らã‹ã«ã™ã‚‹ã“ã¨ã§ã‚ã‚‹ã€‚ç ”ç©¶ã®å¯¾è±¡ã¯ã€ã‚¿ãƒãƒŠãƒ³ã‚µãƒ©ã‚¹ãƒ¯ãƒ†ã‚¤å°å¦æ ¡4年生ã®æ—¥æœ¬èªžæ•™å¸«ã§ã‚る。調査方法ã¯ã€è¦³å¯Ÿã€ã‚¤ãƒ³ã‚¿ãƒ“ューåŠã³ã€æ–‡çŒ®èª¿æŸ»ã§ã‚る。åŽé›†ã—ãŸãƒ‡ãƒ¼ã‚¿ã‚’定性記述法ã«ã‚ˆã‚Šåˆ†æžã—ãŸã€‚分æžã—ãŸçµæžœã¯ã€(1) 日本語å¦ç¿’ã®ç›®æ¨™ã¯ã€èžã力・話ã™åŠ›ãƒ»èªã‚€åŠ›ãƒ»æ›¸ã力ã¨ã„ã†4ã¤ã®èƒ½åŠ›ã«ãŠã„ã¦ã€æ—¥æœ¬èªžèƒ½åŠ›ã‚’伸ã°ã™ã“ã¨ãŒã§ãã‚‹ã“ã¨ã§ã‚ã‚‹ã€(2) 日本語å¦ç¿’ã®ç›®æ¨™ã‚’é”æˆã™ã‚‹ãŸã‚ã®ã‚¹ãƒˆãƒ©ãƒ†ã‚¸ãƒ¼ã¯ã€ãƒ‰ãƒªãƒ«ã¨å¿œç”ç·´ç¿’ã¨ã‚¿ã‚¯ã‚¹ã§ã‚ã‚‹ã€(3) 日本語ã«ãŠã‘ã‚‹å¦ç¿’使用ã®è¦å› ã¯ã€ç”Ÿå¾’ã®ç‰¹æ€§ã¨æ•™å®¤ã®ç”Ÿå¾’ã®çŠ¶æ…‹ã§ã‚ã‚‹ã€(4) 日本語ã”障害ã¯ã€æ•™æã®é¸æŠžã¨æ™‚間割ã§ã‚る。keyword : å¦ç¿’ã€ç´¹ä»‹ã€ã‚¹ãƒˆãƒ©ãƒ†ã‚¸ãƒ¼]]>
