Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK)
Ramlan, .
Unknown Affiliation
Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PENINGKATAN HASIL BELAJAR LOMPAT JAUH MELALUI PERMAINAN ENGKLEK Ramlan, .; Simanjuntak, Victor; Triansyah, Andika
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 5, No 5 (2016): Mei 2016
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (241.002 KB)

Abstract

Abstrak : Permasalahan yang selalu dihadapi oleh guru pada saat pembelajaran adalah lompat jauh pada siswa kelas IV dimana mengalami pada saat berlari, menolak, dan mendarat untuk meningkatkanya perlu pembelajaran engklek agar siswa senang dan mampu mau melakukanya. Bentuk penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK).  Dalam penelitian tindakan kelas (PTK) ini yang menjadi subjek dalam penelitian ini adalah guru berkolaborasi dengan siswa kelas IV Sekolah Dasar Negeri 22 sungai kakap kabupaten kuburaya  yang berjumlah 34 siswa  Berdasarkan hasil penelitian yang dilaksanakan penelitian memberikan dampak positif pada siswa karena terdiri dari siklus I dan siklus II berupa perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Pembelajaran siklus I siswa yang baru lulus berjumlah 30 siswa atau 88, % sedangkan siswa yang belum lulus berjumlah 4 siswa atau 12  % maka dilanjutkan ke siklus II agar siswa  memiliki kesempatan untuk perbaikan  lompat jauh dengan pembelajaran engklek baru siswa lulus semua dari 34 siswa dan siswa yang belum lulus atau tuntas tidak ada. Kata Kunci: Lompat jauh, permainan engklek.   Abstract: The problem often faced by teachers during the learning is the long jump in grade IV where experienced when running, refused, and landed on the learning needs of increasing engklek that the students happy and able would do it. Forms of research is classroom action research. In a classroom action research This is the subject of this study were teachers collaborate with fourth grade students of State Elementary School 22 river snapper district Kubu Raya totaling 34 students Based on the results of research carried out research have a positive impact on students because it consists of the first cycle and the second cycle of planning, implementation, observation and reflection. Learning first cycle of students who have recently graduated numbered 30 students or 88% while students who have not passed amounted to 4 students, or 12%, then proceed to the second cycle so that students have the opportunity to repair the long jump with learning engklek new students pass all of the 34 students and students who have not graduated or completed no Keywords: Long Jump, Englek Play
MENGATASI HAMBATAN BERHITUNG MENCONGAK MENGGUNAKAN STRATEGI MENTAL DALAM MATERI OPERASI BILANGAN BULAT Ramlan, .; ., Sugiatno; ., Hamdani
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 6, No 3 (2017): Maret 2017
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengatasi hambatan berhitung mencongak siswa menggunakan strategi mental dalam materi penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian deskriptif. Subjek penelitian tediri dari 9 siswa kelas VII   SMP 4 Sintang. Subjek diberikan treatment sebanyak tiga pertemuan mengenai strategi mental yaitu Aggregation, Wholistic, Separation dan Separation Left To Right. Sebelum diberikan strategi mental banyak siswa mengalami hambatan berhitung mencongak yakni sebesar 77,8 % siswa masih bergantung pada alat tulis dan menggunakan cara standar, sebesar 43,2% siswa memerlukan waktu lebih dari 15 detik/soal untuk menjawab, dan sebesar 30,2% siswa salah menjawab  atau  tidak menjawab. Setelah diberikan strategi mental hambatan berhitung mencongak siswa terlihat berkurang, karena siswa tidak lagi tergantung alat tulis dan kertas, sebesar 10% siswa memerlukan waktu lebih dari 15 detik/soal untuk menjawab, dan sebesar 6,7% siswa salah menjawab  atau  tidak menjawab. Kata kunci: Strategi Mental, Hambatan Berhitung, Mencongak Abstract: This iams of  this research is to overcome the obstacles arithmatic computation students  use mental strategies in the material addition and subtractionof integers. The method used in this research is descriftive researh. The subjects consist of 9 student on grade VII SMP N 4 Sintang. The subjects were given three meeting treatment on mental strategies that Aggregation, Wholistic, Separation and separation left to right. Before being given the students mental strategies many obstacles arithmetic computation as, amounting to 77,8% of students still rely on stationery and using  the standard way, by 43,2% students are taken more than 15 seconds to answer a question and 30,2 % of student answered incorrecly or not answered at all. After given a mental strategy aritmetic computation the students better than, no longer rely stationery and paper by 10% of studets  take more than 15 seconds to answer question and only 6,7% of students incorrecly.   Keyword: Mental strategies, To Calculate Obstacle, Arithmetic Computation
Co-Authors Andika Triansyah Holyness Nurdin Singadimedja Sugiatno . Victor Simanjuntak