<![CDATA[Abstrak: Tujuan penelitian ini adalah pendeskripsian peningkatan keterampilan menulis puisi menggunakan media kartu data bergambar pada siswa kelas VIII B SMP Negeri 1 Tayan Hilir Kabupaten Sanggau tahun pelajaran 2014/2015. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dengan metode penelitian deskriptif, bentuk penelitian yang digunakan adalah kualitatif meliputi dua siklus. Data dalam penelitian ini adalah proses belajar dan hasil belajar menulis puisi. Sumber data dalam penelitian ini adalah siswa dan guru. Alat pengumpulan data berupa kegiatan nontes. Teknik analisis data penelitian ini berupa deskripsi dalam bentuk kata-kata. Berdasarkan analisis data, disimpulkan bahwa penerapan media kartu data bergambar dapat meningkatkan hasil pembelajaran menulis puisi. Pada siklus I nilai rata-rata siswa 66.91 dengan nilai terrendah 41.67 dan nilai tertinggi 83.33. Setelah melakukan perbaikan, pada siklus II nilai rata-rata siswa mencapai 73.28 dengan nilai terrendah 58.33 dan nilai tertinggi 83.33.  Kata Kunci: kartu data bergambar, kualitatif, deskriptif. Abstract: The purpose of this research is expose increased skill wrote poems using media card pictorial data on a student VIII B SMP Negeri 1 Tayan Hilir Sanggau regency in 2014 / 2015 . The research is research action classroom with the methodology descriptive , the research that included use is qualitative with two cycle. Data in research is learning process and writing poetry study results . The data the research is students and teachers . A data collection of nontest activities. Research conducted analysis techniques it will be description in the form of words. Based on data analysis, concluded that the media card pictorial data can improve lessons writing poetry. In cycles first , student gets the average value of 66.91 with the lowest 41.67 and the highest score 83.33. After making a comeback , on the cycle second gets students average value of 73.28 worth the lowest 58.33 and the highest 83.33.  Keywords: pictorial card data, qualitative, descriptive.]]>
