Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Nalar Pendidikan Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Educandum Jurnal Ilmiah Pendidikan
Khairaty, Nurul Inayah
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Education Materials Science & Nanotechnology Physics Social Sciences

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
IDENTIFIKASI MISKONSEPSI SISWA PADA MATERI SISTEM PEREDARAN DARAH DENGAN MENGGUNAKAN THREE-TIER TEST DI KELAS XI IPA 1 SMA NEGERI 1 BONTONOMPO Khairaty, Nurul Inayah; Taiyeb, A. Mushawwir; Hartati, Hartati
JURNAL NALAR PENDIDIKAN Vol 6, No 1 (2018): JURNAL NALAR PENDIDIKAN
Publisher : LPM Penalaran UNM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (275.261 KB) | DOI: 10.26858/jnp.v6i1.6037

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif deskriptif yang bertujuan untuk mendeskripsikan persentase siswa yang paham, miskonsepsi, dan tidak paham konsep pada materi sistem peredaran darah dengan menggunakan three-tier test. Data dianalisis secara deskriptif dengan menggunakan kategori yang telah dibuat oleh Haki dan Ali untuk menentukan pemahaman siswa. Selain itu, penelitian ini juga bertujuan untuk mendeskripsikan faktor yang menyebabkan terjadinya miskonsepsi siswa. Sebanyak 37 siswa dan 1 guru diobservasi dan diinterview secara klinikal untuk memperoleh data mengenai faktor penyebab miskonsepsi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat 56.21% siswa mengalami miskonsepsi, 10.99% siswa paham konsep, sedangkan sisanya, sekitar 32.79%, tidak paham konsep. Faktor-faktor yang menyebabkan terjadinya miskonsepsi adalah kurangnya ketertarikan siswa pada mata pelajaran biologi karena menganggap biologi sebagai pelajaran yang sulit; tidak adanya konfirmasi siswa terhadap konsep yang dimilikinnya; proses pembelajaran yang berpusat pada guru; tidak adanya sumber belajar yang tetap sehingga guru menjadi satu-satunya sumber informasi siswa yang paling dominan.Kata Kunci: Miskonsepsi, Sistem Peredaran Darah, Three-Tier Test
PENGGUNAAN KOMIK DIGITAL MATERI VIRUS (Studi Efektivitas dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa) Ahdad, Munadirah M.; Khairaty, Nurul Inayah
EDUCANDUM Vol 9 No 2 (2023): Jurnal Educandum
Publisher : Balai Penelitian dan Pengembangan Agama Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31969/educandum.v9i2.1238

Abstract

Komik menjadi media yang telah lama digunakan dalam proses pembelajaran.Seiring dengan perkembangan teknologi yang pesat sejak memasuki erarevolusi 4.0, guru memiliki peluang besar untuk terus melakukan inovasiinovasisebagai bentuk transformasi digital sehingga memudahkan pesertadidik mempertahankan motivasi belajar, salah satunya dengan penggunaankomik digital. Penelitian ini bertujuan untuk menguji efektivitas penggunaankomik digital pada materi virus kelas X SMA/MA dalam meningkatkanmotivasi belajar peserta didik. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatifdengan menganalisis data yang diperoleh menggunakan gain score melaluipengisian angket motivasi belajar peserta didik Terdapat empat indikatormotivasi belajar yang disingkat dengan ASCR, dengan rincian (1) attention(perhatian), (2) relevance (relevansi), (3) confidence (percaya diri), dan (4)satisfaction (kepuasan). Penelitian ini dilaksanakan pada bulan Juli 2023hingga Agustus 2023. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas X MAS SatuAtap DDI Majjelling Wattang yang berjumlah 28 responden. Hasil penelitianmenunjukkan komik digital bersifat efektif dalam meningkatkan motivasibelajar peserta didik dengan rincian meningkatnya perhatian dan relevansimasing-masing dari cukup baik (3,1) menjadi baik (4,1) sedangkan aspekpercaya diri dan kepuasan peserta didik meningkat dari cukup baik (3,1)menjadi baik (4,2). Oleh karena itu penggunaan komik digital pada materi viruskelas X mampu memberikan peningkatan pada motivasi belajar peserta didikMAS Satu Atap DDI Majjelling Wattang.
Designing Problem-Based E-Learning to Foster Critical Thinking and Motivation: A Feasibility and Practicality Study Ismaniati, Christina; Syamsudin, Enang; Khairaty, Nurul Inayah
Jurnal Penelitian Pendidikan IPA Vol 11 No 5 (2025): May
Publisher : Postgraduate, University of Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jppipa.v11i5.11280

Abstract

This study aims to: (1) develop feasible, problem-based e-learning media for fifth-grade students; (2) evaluate its practicality in social studies learning; and (3) examine its effectiveness in enhancing critical thinking and learning motivation. Using the ADDIE model, the research involved 55 fifth-grade students at SDIT Salman Al-Farisi II. Data were collected through interviews, questionnaires, tests, and motivation scales. Experts validated the media as highly feasible (media: 74; content: 60) and considered highly practical based on teacher and student responses. Effectiveness testing revealed that the experimental group using the e-learning media achieved higher N-Gain scores in critical thinking (0.72, high) and learning motivation (0.53, moderate) than the control group (0.48 and 0.21, respectively). MANOVA analysis confirmed significant differences between groups in both variables (Wilks' Lambda = 0.118, F = 7.715, p = 0.000). These results demonstrate the statistical effectiveness of the problem-based e-learning approach. This study contributes a validated, interactive e-learning design that integrates problem-based strategies to foster 21st-century skills in elementary education. The findings provide practical insights for educators and researchers seeking to enhance student engagement, critical thinking, and learning motivation through digital learning environments.
Co-Authors A. Mushawwir Taiyeb, A. Mushawwir Ahdad, Munadirah M. Christina Ismaniati Hartati Hartati Syamsudin, Enang