<![CDATA[Berdasarkan hasil wawancara dengan guru geografi MAN Mojoagung, tidak semua siswa memperhatikanpenjelasan yang diberikan oleh guru sehingga materi yang disampaikan tidak dapat diserap dengan baik. Begitu puladengan media yang digunakan sangat terbatas dengan menggunakan power point, peta konsep, dan metode ceramah,sehingga siswa merasa bosan dan jenuh. Selain itu, hasil belajar siswa juga tergolong rendah. Mengacu padapermasalahan tersebut, maka peneliti tertarik untuk melakukan penelitian.Penelitian ini bertujuan untuk (1) mengetahui kelayakan media permainan Ular Tangga Geografi (Ultage), (2)mengetahui hasil belajar siswa, (3) mengetahui aktivitas guru dan siswa selama menggunakan media permainan UlarTangga Geografi (Ultage). Penelitian ini merupakan jenis penelitian dan pengembangan. Model pengembanganmenggunakan ADDIE (Analyze, Define, Develop, Implement, Evaluate). Rancangan penelitian menggunakanNonequivalent Control Group Design. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas X-1 sebagai kelas eksperimen(menggunakan media permainan Ular Tangga Geografi) dan X-2 sebagai kelas kontrol (tidak menggunakan permainanUlar Tangga Geografi). Pengembangan dilakukan dengan uji validasi oleh ahli media, materi, dan guru geografi SMA.Hasil belajar siswa dianalisis menggunakan ketuntasan klasikal. Pengamatan aktivitas guru dan siswa dilakukan denganmenggunakan lembar observasi.Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) media permainan Ular Tangga Geografi (Ultage) layak dan efektifdigunakan dalam pembelajaran dengan penilaian ahli media pada aspek format media sebesar 87.50, desain mediasebesar 85.29, ahli materi dosen geografi sebesar 91.67, dan ahli pembelajaran sebesar 83.92. (2) Hasil belajar siswakelas eksperimen menunjukkan adanya kenaikan yang signifikan dimana nilai pretest kelas eksperimen sebesar 41,97menjadi 90,27 pada nilai postest dengan ketuntasan klasikal sebesar 94,44%. Kelas kontrol mengalami sedikit kenaikandimana nilai pretest sebesar 38,88 menjadi 81,75 pada nilai postest dengan ketuntasan klasikal sebesar 70,00%. (3)Berdasarkan hasil pengamatan aktivitas guru kelas X-1 banayak mengalami peningkatan, aktivitas guru kelas X-2cenderung tetap. Aktivitas siswa pada kelas eksperimen cenderung meningkat.Kata Kunci: Pengembangan Media, Ular Tangga Geografi (Ultage), Hasil Belajar, Aktivitas Guru dan Siswa.]]>
