Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Khusus DIKKESH : Jurnal Penelitian Pendidikan dan Kesehatan Open Access DRIVERset
Rahmah, Hidayatur
Unknown Affiliation
Religion Education Health Professions Medicine & Pharmacology Nursing Public Health

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
PENERAPAN PIVOTAL RESPONSE TREATMENT TERHADAP KEMAMPUAN JOINT ATTENTION PADA ANAK AUTIS Rahmah, Hidayatur
Jurnal Pendidikan Khusus Vol 9, No 3 (2017): volume 9 nomor 3 edisi Yudisium
Publisher : Jurnal Pendidikan Khusus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

ABSTRACT One of the disturbances in communication which was early diagnosed to children with autism was that there was disturbance in joint attention ability. The less of joint attention ability to children with autism would make them difficult to interact with the others, they often appeared busy with themselves, they were difficult to divide or generalize attention with the other people, difficult to share emotion with the other people, and less contact eyes, and they could not follow the gesture direction from other people. In this research, the researcher arranged the activity which had purpose to develop joint attention ability to children with autism using pivotal response treatment.        This research used quantitative approach with pre experimental design kind of research and one group pretest-posttest design. This research was done in TK Mentari School Sidoarjo with 6 children with autism around 4-7 years old as the research subject. Based on the result of data analysis about joint attention ability to children with autism before giving treatment (pre-test) it was obtained average value 34,17 and after giving treatment (post-test) using pivotal response treatment it was obtained average value 80,83. From the counting result using sign test it was obtained Zh = 2,05 greater than critic value = 1,96 (two sides test) so Ho was refused and Ha was accepted. So, the result of data analysis indicated that there was influence of pivotal response treatment application toward joint attention ability to children with autism.   Keywords: Joint Attention Ability, Pivotal Response Treatment.
Studi Literatur : Pentingnya Pembelajaran Pendidikan Pancasila dalam Mengembangkan Sikap Toleransi pada Siswa Sekolah Dasar Norrahmah, Farisha; Zahratuljannah, Adisty; Rahmah, Hidayatur; Wibisono, Rosvania; Suriansyah, Ahmad; Rafianti, Wahdah Refia
DIKKESH : Jurnal Penelitian Pendidikan dan Kesehatan Vol. 2 No. 1 (2026): DIKKESH : Jurnal Penelitian Pendidikan dan Kesehatan, Februari 2026
Publisher : Lumbung Pare Cendekia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.60126/dikkesh.v2i1.1378

Abstract

Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan peran pembelajaran Pendidikan Pancasila dalam mengembangkan sikap toleransi pada siswa sekolah dasar. Kajian dilakukan dengan metode studi literatur melalui penelaahan berbagai artikel ilmiah, buku, serta laporan penelitian yang relevan dan terbit pada periode 2020–2025. Analisis literatur menunjukkan bahwa nilai-nilai Pancasila, terutama nilai kemanusiaan dan persatuan, menjadi dasar penting bagi siswa dalam memahami dan menghargai keberagaman di lingkungan sekolah. Pendekatan pembelajaran yang dialogis, kontekstual, dan melibatkan kerja sama antar siswa terbukti lebih efektif dalam mendorong terbentuknya sikap toleran. Selain itu, peran guru dalam menciptakan suasana kelas yang aman, inklusif, dan memberi ruang bagi interaksi positif turut memperkuat keberhasilan pembelajaran Pendidikan Pancasila dalam membangun karakter toleran. Temuan ini menegaskan bahwa penguatan pembelajaran Pancasila di sekolah dasar merupakan langkah strategis dalam membentuk sikap toleransi sejak dini.
Studi Literatur : Pentingnya Pembelajaran Pendidikan Pancasila dalam Mengembangkan Sikap Toleransi pada Siswa Sekolah Dasar Norrahmah, Farisha; Zahratuljannah, Adisty; Rahmah, Hidayatur; Wibisono, Rosvania; Suriansyah, Ahmad; Rafianti, Wahdah Refia
DIKKESH : Jurnal Penelitian Pendidikan dan Kesehatan Vol. 2 No. 1 (2026): DIKKESH : Jurnal Penelitian Pendidikan dan Kesehatan, Februari 2026
Publisher : Lumbung Pare Cendekia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.60126/dikkesh.v2i1.1378

Abstract

Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan peran pembelajaran Pendidikan Pancasila dalam mengembangkan sikap toleransi pada siswa sekolah dasar. Kajian dilakukan dengan metode studi literatur melalui penelaahan berbagai artikel ilmiah, buku, serta laporan penelitian yang relevan dan terbit pada periode 2020–2025. Analisis literatur menunjukkan bahwa nilai-nilai Pancasila, terutama nilai kemanusiaan dan persatuan, menjadi dasar penting bagi siswa dalam memahami dan menghargai keberagaman di lingkungan sekolah. Pendekatan pembelajaran yang dialogis, kontekstual, dan melibatkan kerja sama antar siswa terbukti lebih efektif dalam mendorong terbentuknya sikap toleran. Selain itu, peran guru dalam menciptakan suasana kelas yang aman, inklusif, dan memberi ruang bagi interaksi positif turut memperkuat keberhasilan pembelajaran Pendidikan Pancasila dalam membangun karakter toleran. Temuan ini menegaskan bahwa penguatan pembelajaran Pancasila di sekolah dasar merupakan langkah strategis dalam membentuk sikap toleransi sejak dini.
Co-Authors Ahmad Suriansyah Norrahmah, Farisha Rafianti, Wahdah Refia Wibisono, Rosvania Zahratuljannah, Adisty