Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
2.036
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Abdiraja Jurnal Ekonomi dan Teknik Informatika JURNAL PENDIDIKAN INDONESIA: Teori, Penelitian, dan Inovasi Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Abdi Wina : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Universitas Kristen Wira Wacana Sumba
Ayuningtyas, Pratika
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Dentistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Medicine & Pharmacology Nursing Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 12 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search
Journal : Jurnal Ekonomi dan Teknik Informatika

 1 
Chatbot AI Platform Sebagai Media Peningkatan Kemampuan Belajar Siswa Ayuningtyas, Pratika; Oktafiandi, Hery
Jurnal Ekonomi dan Teknik Informatika Vol 12 No 1 (2024): Jurnal Ekonomi dan Teknik Informatika
Publisher : Politeknik Sawunggalih Aji

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37601/jneti.v12i1.246

Abstract

Pesatnya perkembangan teknologi Artificial Intelligence di dunia pendidikan dengan penggunaan AI sebagai media pembelajaran yang dapat diakses siswa tanpa batas waktu. Chatbots merupakan teknologi kecerdasan buatan yang dapat digunakan. Penggunaan chatbots sebagai media pembelajaran terbukti memberikan banyak dampak positif dalam pembelajaran. Perancangan chatbot dirancang untuk memenuhi kebutuhan siswa agar dapat menyadari manfaat penggunaan chatbots sebagai media pembelajaran dalam peningkatan kemampuan belajar siswa. Dalam perancangan dan pengembangan chatbot, digunakan template smojo.ai yang dilengkapi dengan media gambar, audio, video dan link website. Dengan kelengkapan media pendukung tersebut, siswa dapat belajar mandiri dengan media yang menarik dan inovatif. Chatbot AI juga dapat proses belajar interaktif yang dapat membuat suasana belajar lebih menyenangkan sehingga siswa mendapatkan banyak manfaat dan pengalaman belajar baru dengan chatbot AI.
Maximizing ESP Learning with Chatbot Technology: An Evaluation of Effectiveness Ayuningtyas, Pratika
Jurnal Ekonomi dan Teknik Informatika Vol 12 No 2 (2024): Jurnal Ekonomi dan Teknik Informatika
Publisher : Politeknik Sawunggalih Aji

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37601/jneti.v12i2.285

Abstract

This study investigated how students of vocational higher education could use chatbot technology as a digital learning resource. According to the research findings, the chatbot responded students' questions instantly and provided a helpful resource for discovering specific information. The chatbot also served as a handy learning tool that was accessible anywhere and at any time, allowing for individualized and independent learning experiences. Furthermore, the interactive features of the chatbot promoted interesting discovery and interactive education, which improved student involvement in many learning contexts. Improvements are also proposed, including the development of chatbot capability for instant messaging programs, the integration of student scoring capabilities, and the expansion of topic coverage through linkages to other particular courses. A more thorough understanding would result from these improvements.
Chatbot AI Platform Sebagai Media Peningkatan Kemampuan Belajar Siswa Ayuningtyas, Pratika; Oktafiandi, Hery
Jurnal Ekonomi dan Teknik Informatika (JNETI) Vol 12 No 1 (2024): Jurnal Ekonomi dan Teknik Informatika
Publisher : Politeknik Sawunggalih Aji

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37601/jneti.v12i1.246

Abstract

Pesatnya perkembangan teknologi Artificial Intelligence di dunia pendidikan dengan penggunaan AI sebagai media pembelajaran yang dapat diakses siswa tanpa batas waktu. Chatbots merupakan teknologi kecerdasan buatan yang dapat digunakan. Penggunaan chatbots sebagai media pembelajaran terbukti memberikan banyak dampak positif dalam pembelajaran. Perancangan chatbot dirancang untuk memenuhi kebutuhan siswa agar dapat menyadari manfaat penggunaan chatbots sebagai media pembelajaran dalam peningkatan kemampuan belajar siswa. Dalam perancangan dan pengembangan chatbot, digunakan template smojo.ai yang dilengkapi dengan media gambar, audio, video dan link website. Dengan kelengkapan media pendukung tersebut, siswa dapat belajar mandiri dengan media yang menarik dan inovatif. Chatbot AI juga dapat proses belajar interaktif yang dapat membuat suasana belajar lebih menyenangkan sehingga siswa mendapatkan banyak manfaat dan pengalaman belajar baru dengan chatbot AI.
Maximizing ESP Learning with Chatbot Technology: An Evaluation of Effectiveness Ayuningtyas, Pratika
Jurnal Ekonomi dan Teknik Informatika (JNETI) Vol 12 No 2 (2024): Jurnal Ekonomi dan Teknik Informatika
Publisher : Politeknik Sawunggalih Aji

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37601/jneti.v12i2.285

Abstract

This study investigated how students of vocational higher education could use chatbot technology as a digital learning resource. According to the research findings, the chatbot responded students' questions instantly and provided a helpful resource for discovering specific information. The chatbot also served as a handy learning tool that was accessible anywhere and at any time, allowing for individualized and independent learning experiences. Furthermore, the interactive features of the chatbot promoted interesting discovery and interactive education, which improved student involvement in many learning contexts. Improvements are also proposed, including the development of chatbot capability for instant messaging programs, the integration of student scoring capabilities, and the expansion of topic coverage through linkages to other particular courses. A more thorough understanding would result from these improvements.
Co-Authors Hery Oktafiandi Inayati Inayati Lutfi Ashar Mauludin, Lutfi Ashar Prihatini, Fadila Risma Supriono Supriono W, Caecilia Rosma Wardarita, Ratu Winarnie