Garuda - Garba Rujukan Digital

Peran Orang Tua dan Keluarga dalam Penanganan Anak dengan Gangguan Komunikasi Mu'awwanah, Uyu; Supena, Asep
Jurnal Basicedu Vol. 5 No. 1 (2021)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v5i1.620

Orangtua dan keluarga merupakan faktor penting dalam proses penanganan anak dengan gangguan komunikasi (bicara dan bahasa). Oleh karena itu artikel ini mendeskripsikan terkait peran orangtua dan keluarga dalam penanganan terhadap anak dengan gangguan komunikasi (bicara atau bahasa), tidak hanya secara umum dan khusus tetapi juga secara teoritis dan praktis. Mengkaji peran, orangtua, keluarga dan anak dengan gangguan komunikasi (bicara atau bahasa), pengertian gangguan bicara atau bahasa (speech or language disorder), dampak gangguan bicara dan bahasa pada anak, klasifikasi gangguan komunikasi (bicara atau bahasa), penyebab gangguan atau keterlambatan bicara, deteksi dini keterlambatan bicara dan bahasa pada anak, anak dengan gangguan komunikasi (bicara atau bahasa), peran orangtua dan keluarga terhadap anak dengan gangguan komunikasi (bicara atau bahasa), penanganan speech or language disorder pada anak, dan pendidikan khusus untuk penderita speech or language disorder.

Peran Orang Tua dan Keluarga dalam Penanganan Anak dengan Gangguan Komunikasi Mu'awwanah, Uyu; Supena, Asep
Jurnal Basicedu Vol. 5 No. 1 (2021)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v5i1.620

Orangtua dan keluarga merupakan faktor penting dalam proses penanganan anak dengan gangguan komunikasi (bicara dan bahasa). Oleh karena itu artikel ini mendeskripsikan terkait peran orangtua dan keluarga dalam penanganan terhadap anak dengan gangguan komunikasi (bicara atau bahasa), tidak hanya secara umum dan khusus tetapi juga secara teoritis dan praktis. Mengkaji peran, orangtua, keluarga dan anak dengan gangguan komunikasi (bicara atau bahasa), pengertian gangguan bicara atau bahasa (speech or language disorder), dampak gangguan bicara dan bahasa pada anak, klasifikasi gangguan komunikasi (bicara atau bahasa), penyebab gangguan atau keterlambatan bicara, deteksi dini keterlambatan bicara dan bahasa pada anak, anak dengan gangguan komunikasi (bicara atau bahasa), peran orangtua dan keluarga terhadap anak dengan gangguan komunikasi (bicara atau bahasa), penanganan speech or language disorder pada anak, dan pendidikan khusus untuk penderita speech or language disorder.

Pengembangan Media Buku Pintar Bahasa Jawa Banten sebagai Sarana Literasi Anak Usia Dini Mu'awwanah, Uyu; Umayah, Umayah; Nadhifa, Wanda Amalia; Khoirunnisa, Khoirunnisa
Ibtida'i Vol 8 No 2 (2021): Juli-Desember 2021
Publisher : Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Sultan Maulana Hasanuddin Banten

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32678/ibtidai.v8i2.11242

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media buku pintar Bahasa Jawa Banten sebagai sarana literasi bagi anak usia dini. Buku ini dirancang menggunakan tiga bahasa, yaitu Bahasa Jawa, dialek Banten, dan Bahasa Indonesia, untuk mendukung keterampilan baca-tulis anak di Raudhatul Atfal Al-Khairaiyah, Kecamatan Pontang, Kabupaten Serang. Metode yang digunakan adalah penelitian dan pengembangan (R&D) dengan teknik analisis deskriptif, melibatkan validitas keterbandingan melalui uji validasi para ahli, uji antar rater (inter rater reliability), serta uji kelayakan produk. Data dikumpulkan melalui wawancara tidak terstruktur, studi literatur, dan angket penilaian validator yang dikonversi menjadi data kualitatif dengan menggunakan Skala Likert. Hasil penelitian menunjukkan bahwa buku pintar yang dikembangkan memiliki validitas dan kelayakan yang baik sebagai media pembelajaran. Kesimpulannya, media buku pintar ini efektif dalam mendukung literasi anak usia dini, khususnya dalam pengenalan dan penguasaan bahasa Jawa Banten sebagai bagian dari budaya lokal

The Implementation of SQ3R in Elementary School: A Quasi-Experimental Research Mu'awwanah, Uyu; Syahbudin, M.; Fajri, Khaerul
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol 13, No 1 (2026): Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
Publisher : Prodi PGSD FKIP Universitas Islam Sultan Agung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30659/pendas.13.1.197-211

This study aims to examine the effectiveness of applying the SQ3R (Survey, Question, Read, Recite, Review) reading strategy in improving reading comprehension skills among elementary school students. The background of this research is based on the low reading comprehension abilities observed in students, which is evident in their difficulty in identifying key information, summarising the content of the text, and answering questions based on the reading. The research method employed is a quasi-experimental design with a pretest-posttest control group. The subjects of the study are fifth-grade students from a public elementary school, divided into an experimental group and a control group. The instrument used was a reading comprehension test. Data analysis results reveal a significant difference in the posttest scores between the experimental group and the control group. The application of the SQ3R strategy proved to be more effective in enhancing students' reading comprehension compared to conventional teaching methods. Therefore, the SQ3R strategy can serve as an innovative learning alternative to improve the literacy quality of elementary school students.

Title

Found 4 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 4 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 4 Documents
Search