Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.817
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Unnes Journal of Mathematics Education Research Jurnal Pendidikan Matematika TAMPIASIH EDUPEDIKA
Andrianingsih, Vivi
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Education Mathematics Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Mathematical Communication Ability Assessed By Student Self- efficacy In Learning The Two Stay Two Stray (TSTS) Model on Ability of Process Approach Andrianingsih, Vivi; Waluya, St. Budi; Sugianto, Sugianto
Unnes Journal of Mathematics Education Research Vol 10 No A (2021): January, 2021 (Special Edition)
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (577.448 KB)

Abstract

This study aims to determine the ability of mathematical communication in terms of students self-efficacy in learning type two stay two stray (TSTS) cooperative approaches with process skills. The method used in this research is mixed method with concurrent embedded design. This research was conducted in class VII SMPN 40 Semarang in the academic year 2017/2018 with class VII F as an experimental class subjected to cooperative learning model type TSTS approached by process skills and class VII G as a control class subjected to the Problem Based Learning model. Data is collected by tests, questionnaires, observation sheets and interviews. Subject taking techniques based on self-efficacy were taken 2 subjects for each category by random sampling. The results showed that the description of mathematical communication skills in terms of students' self-efficacy varied. This is shown from 7 students with high self-efficacy categories obtained mathematical communication skills in the form of 5 students in the high category and 2 students in the moderate category, from 21 students in the category of self-efficacy being obtained mathematical communication skills results in the form of 8 students in the high category, 11 students in the medium category, and 2 students in the low category, then 4 students in the low self-efficacy category obtained mathematical communication skills in the form of 1 student in the high category, 2 students in the medium category, and 1 student in the low category.
Analisis Kesulitan Mahasiswa dalam Menyelesaikan Soal Statistik pada Prodi Teknik Informasi di Universitas X Nusa Tenggara Barat Andrianingsih, Vivi; Sahrul, Sahrul; Asmoro, Eddi Indro; Samsudin, Samsudin
Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 1 No. 4 (2024): August
Publisher : Indonesian Journal Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47134/ppm.v1i4.852

Abstract

Statistika dapat diartikan sebagai metode atau asas guna mengerjakan dan memanipulasi data kuantitatif agar angka berbicara. Penelitian ini lakukan di Universitas X Nusa Tenggara Barat pada prodi teknik informatika. Soal yang diberikan berjumlah 10 butir item yang  terdiri: 3 butir mencari modus,  3 butir mencarai median,  3 butir menghitung rata-rata (mean) dan 1 butir menghitung uji regresi linear sederhana. Mahasiswa sebagai subyek dalam penelitian dapat menyelesaikan soal dengan cara hitung manual dulu kemudian dilanjutkan dengan membandingkan hasil hitungan bantuan aplikasi SPSS, subyek dalam penelitian ini berjumlah 28 orang. Adapun tujuanya untuk mengetahui  tingkat kesulitan mahasiswa dalam menyelesaikan soal statistik. hasil penelitian yang dilakukan pada Universitas X Nusa Tenggara Barat prodi teknik informasi bahwa tingkat pemahaman mahasiswa dalam  menyelesaikan soal yang terdiri dari  mencari modus dengan rata-rata yang diperoleh sebesar 65,82. Pada  mencai median rata-rata 63,82. Sedangkan menghitung mean sebesar 66,75 dan menghitung uji regresi linear sederhana terdapat 58,18. Sehingga dapat disimpulakn bahwa mahasiswa tingkat kesulitannya berada pada kategori sedang. 
PENGGUNAAN APLIKASI GEOGEBRA SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN MATEMATIKA PADA MATERI GRAFIK FUNGSI KUADRAT Andrianingsih, Vivi; Nurramdaniyah
JURNAL TAMPIASIH Vol. 3 No. 1 (2024): Desember
Publisher : LPPM, Institut Teknologi dan Kesehatan Aspirasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Latar Belakang: Perancangan media pembelajaran pada saat ini tidak hanya memanfaatkan benda yang dapat ditemukan pada kehidupan sehari-hari namun juga memanfaatkan teknologi dan informasi yaitu salah satunya adalah penggunaan aplikasi Geogebra. Geogebra mempunyai salah satu keunggulan utama yaitu kemampuannya untuk memvisualisasikan konsep-konsep matematika yang abstrak. Pembuatan media pembelajaran matematika yang bersifat abstrak, akan sangat terbantukan dengan adanya aplikasi ini, sebagai pengantar infomasi dari muatan materi pembelajaran yang bersifat abstrak menjadi lebih real dalam pembelajaran matematika. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penggunaaan Aplikasi Geogebra sebagai media pembelajaran matematika pada materi grafik fungsi kuadrat. Metode: Pada pelaksanan penelitian kali ini, digunakan metode literature review, yaitu dengan proses meletakkan, mendapatkan, membaca, serta mengevaluasi berbagai literatur penelitian terkait atau berhubungan dengan persoalan yang akan diteliti. Data yang dideskripsikan yaitu hasil penelitian mengenai pengguaan aplikasi Geogebra yang telah dilakukan oleh peneliti-peneliti sebelumnya. Hasil: Berdasarkan study literature menunjukkan bahwa penggunaan Aplikasi Geogebra dalam pembelajaran grafik fungsi kuadrat memberikan banyak manfaat seperti meningkatkan pemahaman konsep, visualisasi yang dinamis memungkinkan siswa lebih mudah memahami hubungan antara persamaan kuadrat dengan bentuk grafiknya, meningkatkan keterampilan pemecahan masalah, meningkatkan motivasi belajar, dan siswa menjadi lebih aktif terlibat dalam proses pembelajaran dan merasa lebih percaya diri. Kesimpulan: Berdasarkan review literatur yang ada, dapat disimpulkan bahwa penggunaan aplikasi Geogebra dalam pembelajaran grafik fungsi kuadrat memiliki potensi yang besar untuk meningkatkan kualitas pembelajaran matematika.
INTEGRASI ICT DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA ABAD 21: KAJIAN LITERATUR Heriyanto; Andrianingsih, Vivi; Nurramdaniyah
EDUPEDIKA: Jurnal Studi Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 5 No. 1 (2026): Februari 2026
Publisher : PELITA NUSA TENGGARA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.60004/edupedika.v5i1.559

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meninjau literatur terkait integrasi teknologi informasi dan komunikasi (ICT) dalam pembelajaran matematika abad 21. Fokus kajian diarahkan pada bagaimana ICT berkontribusi dalam mengembangkan keterampilan berpikir kritis, kreativitas, komunikasi, dan kolaborasi (4C) yang menjadi tuntutan utama di era digital. Metode yang digunakan adalah studi kepustakaan dengan menganalisis berbagai artikel penelitian, laporan, dan publikasi akademik dalam kurun waktu 2015–2025. Hasil kajian menunjukkan bahwa penggunaan ICT, baik dalam bentuk perangkat lunak pembelajaran, aplikasi interaktif, maupun platform digital, mampu meningkatkan motivasi belajar, memperluas akses sumber belajar, serta memperkaya strategi pembelajaran matematika. Selain itu, integrasi ICT terbukti mendorong pembelajaran yang lebih kolaboratif, kontekstual, dan berpusat pada siswa. Namun demikian, tantangan yang muncul mencakup kesiapan guru dalam menguasai teknologi, keterbatasan infrastruktur, serta perlunya kurikulum yang adaptif terhadap perkembangan teknologi. Kajian ini merekomendasikan penguatan kompetensi digital guru, penyediaan sarana pendukung yang memadai, serta pengembangan model pembelajaran berbasis ICT yang berorientasi pada keterampilan abad 21.
Co-Authors Eddi Indro Asmoro, Eddi Indro Heriyanto Nurramdaniyah Sahrul, Sahrul Samsudin Samsudin St. Budi Waluya Sugianto Sugianto