Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Ilmiah Telaah Widya Balina :Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ekonomi
Zain, Sanjaya Perdana
Unknown Affiliation
Economics, Econometrics & Finance Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN MODEL STAD DALAM MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR Zain, Sanjaya Perdana; Muhdar, Mohammad Junaidin
Jurnal Ilmiah Telaah Vol 9, No 2: July 2024
Publisher : Universitas Muhammadiyah Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31764/telaah.v9i2.24664

Abstract

Model atau starategi adalah komponen yang juga mempunyai fungsi yang sangat menentukan dalam keberhasilan pencapaian tujuan pembelajaran. Bagaimanapun lengkapnya komponen lain, tanpa dapat diimplementasikan melalui strategi yang tepat, maka komponen tersebut tidak akan memiliki makna dalam proses pencapaian tujuan. Pendekatan penelitian yang peneliti gunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif. Dalam pendekatan ini data-data yang terkait dengan masalah yang di bahas dan dijabarkan secara deskriftif-interpretatif. Berdasarkan hasil analisa data dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa: Penggunaan model pembelajaran Student Team Achievement Divisions (STAD) dapat meningkatkan prestasi belajar mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam kelas VIII.A MTs NW Ketangga Tahun Pembelajaran 2018/2019. Peningkatan ini dapat dilihat dari jumlah peserta didik yang memiliki kategori tuntas sebelum pelaksanaan pembelajaran dengan model pembelajaran STAD berjumlah 10 orang atau 32 %. dan yang tidak tuntas berjumlah 21 orang atau 68 %,  setelah pelaksanaan pembelajaran menggunakan model pembelajaran STAD pada siklus I jumlah peserta didik yang memiliki kategori tuntas berjumlah 18 orang atau 58% dan yang tidak tuntas berjumlah 13 orang atau 42 %, sedangkan pada siklus II jumlah peserta didik yang memiliki kategori tuntas 29 orang atau 93,54% dan yang tidak tuntas berjumlah 2 orang atau 6,45%. 
PENGARUH KEGIATAN IMTAQ TERHADAP KEDISIPLINAN SISWA KELAS XII DI MADRASAH ALIYAH DARUL AITAM JEROWARU Zain, Sanjaya Perdana
Widya Balina Vol. 10 No. 1 (2025): Jurnal Widya Balina
Publisher : widya balina

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53958/wb.v10i1.736

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kegiatan Imtaq terhadap kedisiplinan siswa kelas XII di Madrasah Aliyah Darul Aitam Jerowaru. Pendekatan pada penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain penelitian deskriptif kuantitatif. Instrumen yang digunakan berupa angket dengan skala likert. Analisis data dilakukan dengan menggunakan regresi linier sederhana. Populasi Dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas 12 yang berjumlah 118 siswa, dengan sampel sebanyak 40 siswa yang diambil dengan menggunakan teknik simple random sampling.Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh yang signifikan antara kegiatan imtaq terhadap kedisiplinan siswa kelas XII di Madrasah Aliyah Darul Aitam Jerowaru. Hal ini dapat dilihat hasil analisis regresi sederhana diperoleh hasil perhitungan bahwa β=0,975 yang berarti setiap kali variabel kegiatan imtaq bertambah satu, maka rata-rata variabel kedisiplinan siswa bertambah sebesar 0,975, sedangkan nilai r yang diperoleh yaitu sebesar 0,619 terletak diantara 0,600-0,799 merupakan pengaruh yang tinggi antara variabel kegiatan imtaq (X) terhadap kedisiplinan siswa (Y), hal ini menjelaskan bahwa pengaruh kegiatan imtaq (X) terhadap disiplin siswa (Y) kelas XII di Madrasah Aliyah Darul Aitam Jerowaru sebesar 61,90%. Penelitian ini merekomendasikan agar program IMTAQ di Madrasah Aliyah Darul Aitam Jerowaru terus ditingkatkan melalui pelibatan guru, orang tua, dan siswa dalam pengembangan kegiatan yang lebih inovatif. Selain itu, penelitian lanjutan disarankan untuk mengkaji faktor-faktor lain yang juga berkontribusi terhadap kedisiplinan siswa.
Co-Authors Muhdar, Mohammad Junaidin