Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Inovasi Pembelajaran Karakter Jurnal Pendidikan Sultan Agung
Rusdiantoro, Achmad
Unknown Affiliation
Religion Education Environmental Science Mathematics Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS XII MELALUI BUDAYA LITERASI PADA MATERI DIMENSI TIGA Rusdiantoro, Achmad
Jurnal Inovasi Pembelajaran Karakter Vol 4, No 1 (2019): Edisi Agustus 2019
Publisher : Jurnal Inovasi Pembelajaran Karakter

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk: mengetahui pengaruh pembelajaran menggunakan model Problem Based Learning (PBL) terhadap peningkatan hasil belajar siswa. Subjek penelitian ini siswa kelas XII MIPA SMA Negeri 6 Semarang. Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus dan setiap siklus terdiri atas empat tahap, yaitu perencanaan, implementasi, observasi dan evaluasi, dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata kelas pada siklus I 78.14 serta persentase ketuntasan klasikal 62% belum mencapai persentase ketuntasan KKM secara klasikal yang ditentukan yaitu 80% dan berdasarkan lembar kemampuan berpikir kritis siswa pada siklus I mencapai skor 1235 dengan persentase penilaian 65.15% dengan kriteria sedang dan siklus II kemampuan berpikir kritis siswa mencapai skor 1462 dengan persentase 77.27%, dengan kriteria tinggi dan nilai rata-rata kelas 86.54 dengan persentase ketuntasan klasikal pencapaian KKM sebesar 95% telah melebihi yang ditentukan yaitu 80 % ini berarti menunjukkan bahwa tingkat penguasaan materi oleh siswa sudah tercapai. Secara keseluruhan dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dengan membudayakan literasi dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa dan hasil belajar pada kompetensi dimensi tiga bagi Siswa Kelas XII- MIPA SMA Negeri 6 Semarang Tahun Pelajaran 2018/2019.
IDENTIFIKASI KESALAHAN PESERTA DIDIK DALAM MENYELESAIKAN SOAL INDUKSI MATEMATIKA DENGAN TEKNIK ANALISIS MILES DAN HUBBERMAN Rusdiantoro, Achmad
Jurnal Inovasi Pembelajaran Karakter Vol 5, No 2 (2020): Mei - Agustus 2020
Publisher : Jurnal Inovasi Pembelajaran Karakter

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh banyaknya peserta didik yang melakukan kesalahan dalam menyelesaikan soal induksi matematika, di mana mereka tidak tahu letak kesalahan dalam menjawab soal-soal tersebut. Hal ini menyebabkan perolehan hasil belajar peserta didik pada materi induksi matematika rendah dan belum mencapai ketuntasan belajar klasikal yang ditentukan. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan jenis kesalahan yang dilakukan peserta didik dalam menyelesaikan soal-soal materi induksi matematika. Metode Penelitian ini adalah adalah penelitian kualitatif deskriptif bersifat eksploratif. Analisis data terdiri dari reduksi data, penyajian data, dan verifikasi. Berdasarkan hasil analisis data dengan menggunakan teknik Miles dan Hubberman diperoleh data bahwa kesalahan terbanyak yang dilakukan peserta didik dalam menyelesaikan soal induksi matematika adalah kesalahan prosedural dalam menjawab soal dan kesimpulan yang hilang. Pada kelompok atas, kecenderungan mengalami kesalahan pada kategori adanya kesimpulan yang hilang. Kelompok sedang mengalami kesalahan pada kategori kesimpulan hilang, data hilang dan masalah hirarki keterampilan. Untuk kelompok bawah, kesalahan yang dilakukan meliputi kategori prosedur tidak tepat, data hilang, kesimpulan hilang, masalah hirarki keterampilan dan kesalahan selain ketujuh kategori. Manfaat penelitian ini bagi siswa sebagai bahan evaluasi dalam menyelesaikan soal matematika, sedangkan bagi guru untuk memperbaiki pembelajaran terutama penanaman konsep sehingga peserta didik tidak mengalami kesalahan yang sama dalam menyelesaikan soal induksi matematika.
ANALYSIS OF PROBLEM-SOLVING SKILLS OF STUDENTS CLASS XI IN TERMS OF SELF-CONFIDENCE Mumtaz, Nabil Roy; Kusmaryono, Imam; Rusdiantoro, Achmad
Jurnal Pendidikan Sultan Agung Vol 5, No 2 (2025)
Publisher : Universitas Islam Sultan Agung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30659/jp-sa.5.2.113-125

Abstract

This study aims to analyse and describe the ability of mathematical problem solving of the students' self-confidence in learning exponent and logarithm functions. This research uses a qualitative approach with a descriptive method. Data collection techniques are based on tests, self-confidence questionnaires, and interviews. The research subjects consisted if six students of class XI B. The results showed based on students with a high level of self-confidence have high problem-solving ability. Students who have a moderate level of self-confidence have a moderate category of problem-solving ability. Meanwhile, the percentage of students with low self-confidence levels has the low category of problem-solving ability. It concludes that there is a linear correlation between self-confidence level and mathematics problem-solving ability of grade XI students on exponent and logarithm functions
Co-Authors Imam Kusmaryono Mumtaz, Nabil Roy