Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal DEDIKASI JURNAL MAHASISWA AL-AF'IDAH: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Pengajarannya
Husain, M.
Unknown Affiliation
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PEMBEBASAN BERSYARAT SEBAGAI HASIL UPAYA PEMBINAAN NARAPIDANA TITIPAN DI RUTAN KELAS II A SAMARINDA Husain, M.
Journal of Law ( Jurnal Ilmu Hukum ) Vol 1, No 1 (2018)
Publisher : Universitas 17 Agustus 1945 Samarinda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

ABSTRACTProvision of parole to inmates is the last link in the effort of fostering prisoners in the prison system. By means of parole, inmates can improve communication with the wider community, rediscover their self-esteem as human beings and their existence as members of the community. In this conditional implementation must be considered or based on correctional principles, one of which states that during the loss of freedom of movement, prisoners must be introduced to the community and should not be alienated from it. Factors that are obstacles or barriers to the implementation of parole are as follows: The prisoner in question still has other cases that have not been decided by the court; The prisoner in question has not received remission or legal deduction; Recidivist inmates; The convict in question while being fostered in the Detention Center violates; Prisoners who undergo their sentence are less than one year; The detention officer indeed wants the parole to be increased, but the prisoner often commits violations while in the detention center, so that the administrative requirements do not support prisoners being sent to parole; Even from society, parole sometimes gets obstacles that make prisoners often feel unacceptable, for example the victim's family is still grudging against the prisoners concerned and there is an assumption from the public that these prisoners after leaving and getting parole can disrupt order and security in the environment his place.
ANALISIS KESALAHAN FONOLOGI DALAM MEMBACA TEKS BAHASA ARAB PADA SISWA DI SMPIT IBNU ABBAS KOTA BIMA Husain, M.; Nurlaila, Nurlaila
Al-Af'idah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Pengajarannya Vol 9 No 2 (2025): September
Publisher : Prodi Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Tarbiyah IAI Muhammadiyah Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52266/al-af’idah.v9i2.5394

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian Analisis Kesalahan fonologi dalam membaca teks bahasa arab pada suswa di smpit ibnu abbas kota bima. Penelitian ini bertujuan untuk bagaimana proses pembelajaran bahasa arab (membaca teks) bahasa arab dan menganalisis bentuk bentuk kesalahan fonologi dalam membaca teks bahasa arab pada siswa smpit ibnu abbas kota bima. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian Kualitatif. Pengumpulan data menggunakan teknik observasi, wawancara dan dokumentasi kepada siswa dan guru pengajar yang ada di sekolah. bagaimana proses pembelajaran bahasa arab (membaca teks) bahasa arab dan menganalisis bentuk bentuk kesalahan fonologi dalam membaca teks bahasa arab pada siswa smpit ibnu abbas kota bima adalah Kesalahan Fonologi yang terjadi pada siswa kelas VII hampir seluruh siswa tidak bisa membaca al Quran, sehingga tidak memenuhi kriteria pencapaian. Pemahaman huruf yang kurang menyebabkan siswa kesulitan melafadzkan teks bahasa Arab yang telah disediakan oleh peneliti lebih banyak siswa mengalami kesulitan untuk membaca huruf hijaiyah, dari seluruh siswa yang menjadi objek penelitian. Kurang nya pemahaman dalam mengucapkan Huruf Hijaiyah sehingga para siswa susah dalam mengucapkan huruf huruf dalam pengucapan teks Bahasa Arab dan dari semua hasil wawancara bersama beberapa siswa diatas dapat diketahui bahwa siswa belum mampu atau masih salah dalam membaca atau melafalkan teks bahasa arab. Karena siswa-siswa tidak terbiasa dalam membaca teks bahasa Arab dan siswa masih menemukan teks bahasa Arab yang tidak menggunakan harokatnya. Maka terdapat kesalahan fonologi dalam membaca reks bahasa arab pada siswa di smpit ibnu abbas kota bima
Co-Authors Nurlaila Nurlaila