Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.888
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Rahmatan Lil Alamin: Journal of Peace Education and Islamic Studies Edukais : Jurnal Pemikiran Keislaman Tarbiyah Darussalam : Jurnal Ilmiah Kependidikan dan Keagamaan Darussalam : Jurnal Ilmiah Islam dan Sosial
Rif'ah
Unknown Affiliation
Religion Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences Other

Published : 5 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search

 1 
Strategi dalam Meningkatkan Minat Belajar pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Rif'ah; Muharofah Nur Safitri
Edukais : Jurnal Pemikiran Keislaman Vol. 4 No. 1 (2020): Juli
Publisher : Fakultas Agama Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Strategi adalah ilmu siasat, tipu muslihat yang digunakan untuk mencapai maksud.Secara istilah strategi dapat diartikan sebagai garis besar haluan bertindak untuk mencapai sasaran yang telah ditetapkan. Pada awalnya strategi sebenarnya berasal dari istilah kemiliteran, yaitu usaha untuk mendapatkan posisi yang menguntungkan dan tujuan mencapai kemenangan .dalam strategi Pembelajaran upaya pendidik untuk membantu siswa dalam meningkatkan minat belajar siswa di SMPN 02 satap sumberwringin. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif deskriptif. Dengan lokasi penelitian di SMPN 02 Satap Sumber Wringin. Adapun metode Pengumpulan data dalam penelitian ini adalah Metode Observasi, Interview, Dokumentasi. Sedangkan analisa data dalam penelitian ini menggunakan reduksiData(DataReduction),PenyajianData(Data Display)dan Kesimpulan (Conluction Drawing / Verification). Dari latarbelakang masalah dan rumusan masalah di atas, dapat disimpulkan sebagai berikut, pertama strategi guru dalam meningkatakna minat belajar siswa ini, diantaranya: belajar yang bertujuan, menciptakan suasana belajar yang menyenangkan, belajar yang berkebutuhan, memberikan perhatian kepada siswa dan masih banyak lagi strategi lainnya yang berdampak pada minat belajar siswa di SMPN 02 satap sumber wringin.
KARAKTERISTIK REMAJA SEBAGAI PESERTA DIDIK (Analisis Surat Al-Kahfi) Rif'ah
Darussalam Vol. 24 No. 01 (2023): Darussalam : Jurnal Ilmiah Islam dan Sosial
Publisher : LP2M IAI Darussalam Martapura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58791/drs.v24i01.278

Abstract

ABSTRAK: Masa remaja adalah masa transisi, yaitu masa yang paling banyak mengalami perubahan dan perkembangan dalam rentang kehidupan manusia, jasmani maupun rohani. Alhasil, remaja dapat menjadi manusia yang baik dan lurus, namun dapat juga mengalami penyimpangan dan permasalahan perilaku. Anak yang berhasil melewati masa remaja dengan baik telah digambarkan oleh al-quran dalam ayat-ayatnya dengan begitu jelas. masa remaja yang identik dengan usia dimana proses pendidikan sedang dalam tahap berjalan. Dalam al-qur’an terdapat karakteristik remaja sebagai peserta didik yang patut ditiru dan dicontoh agar menjadi sukses dalam masa pendidikannya. Utnuk itu perlu diteliti bagaimana sosok remaja sebagai peserta didik dalam AL-Qur’an. Fokus dan tujuan penelitian adalah bagaimana karakteristik remaja sebagai peserta didik pada surat Al-Kahfi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan analisis maudhui. Data utama berupa ayat-ayat Al-Qur’an tentang remaja, data pendukung berupa kitab-kitab tafsir dan kitab pendukung lainnya. Pengumpulan data dilakukan dengan membaca bermacam rujukan yang sesuai, memilih sumber utama dan pendukung, mencari ayat dan hadis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa karakteristik remaja sebagai peserta didik dalam surat al Kahfi adalah belajar dengan niat beribadah karena Allah, mempunyai tekad kuat dan semangat untuk belajar, menunjukkan kesungguhan dengan adab dan rendah hati, menempatkan diri selaku orang yang memerlukan pengetahuan, memuliakan guru, dan mematuhi kesepakatan dalam berguru yang ditetapkan. Kata Kunci, Karakteristik, Remaja, dan peserta didik
METODE PENDIDIKAN ISLAM DALAM PERSFEKTIF AL QUR’AN DAN AL HADIST Rif'ah
Darussalam Vol. 22 No. 02 (2021): Darussalam : Jurnal Ilmiah Islam dan Sosial
Publisher : LP2M IAI Darussalam Martapura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58791/drs.v22i02.559

Abstract

Abstrak Pendidikan Islam dalam pelaksanaannya membutuhkan metode yang tepat untuk menghantarkan kegiatan pendidikannya kearah tujuan yang dicita-citakan. Bagaimanapun baik dan sempurnanya suatu kurikulum pendidikan Islam ia tidak akan berarti apa-apa, manakala tidak memiliki metode atau cara yang tepat dalam mentrasnformasikannya kepada peserta didik. Al-Qur’an dan Hadits merupakan pedoman hidup untuk seluruh umat manusia, sehingga begitu kompleks isi kandungannya, pada kandungan Al-Qur’an dan Al Hadist yang berhubungan dengan pendidikan Islam, baik yang berkaitan dengan tujuan maupun metode pendidikan Islam. Pada artikel jurnal ini akan dipaparkan metode pendidikan Islam menurut al-Qur’an dan Hadits Kata Kunci: Metode, Pendidikan Islam, Al-Qur’an dan Al-Hadist.
Revitalisasi Karakter Spiritual Santri Melalui Amalan Aqaid Saeket Dalam Menghadapi Krisis Aqidah di Era Disrupsi Rif'ah; Musnadar, Aries; Dahri Tiam, Sunardji
RAHMATAN LIL ALAMIN: Journal of Peace Education and Islamic Studies Vol. 8 No. 2 (2025): Desember 2025
Publisher : Universitas Islam Raden Rahmat Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33379/jrla.v8i2.5304

Abstract

Era disrupsi dan pesatnya kemajuan teknologi informasi telah membawa tantangan signifikan bagi dunia pesantren, termasuk risiko degradasi akidah di kalangan santri akibat fondasi keagamaan yang kurang kokoh. Fenomena ini menuntut adanya penguatan internalisasi nilai-nilai aqidah Islamiyah secara komprehensif guna membentuk karakter spiritual yang tangguh dalam menghadapi kompleksitas zaman. Salah satu pendekatan strategis yang dapat diterapkan adalah penguatan pemahaman Aqaid Saeket Sokarajjeh melalui artikulasi bahasa Madura sebagai instrumen transmisi nilai yang kontekstual. Tujuan penelitian menganalisis hakikat aqaid Saeket, menaganalisis Aqaid Saeket menggunakan bahasa Madura serta menganalisis  praktek amaliyah Aqaid Saeket di pesantren maupun di masyarakat.  Metode penelitian: Jenis penelitian menggunakan pendekatan kualitatif. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data melalui penyajian data, reduksi data dan verifikasi. Teknis uji keabsahan data menggunakan triangulasi. Hasil penelitian: 1) Aqaid Saeket Sokarajjeh berisi: dua kalimat syahadat, tentang sifat-sifat Allah dan Rasul, Nama-nama Rasul, Kitab, Malaikat, rukun Islam, rukun iman, ditutup dengan ajakan taat kepada Allah; 2) Aqaid Saeket Sokarajjeh menggunakan Bahasa madura dan tidak boleh disalin ke dalam Bahasa lainnya. Jika ada yang tidak faham Bahasa Madura, maka dilakukan penerjemahan atau penafsiran. Ketidakbolehan alih bahasa dikarenakan memang tidak ada ijin dari penggubahnya dan di dalamnya ada makna yang sirri; 3) Aqaid Saeket di pesantren Sukorejo diamalkan sebelum shalat Isya’ (sebagai dzikir sebelum Isya;, dibaca di mushalla-mushalla warga sekitar, diamalkan di pesantren/lembaga milik alumni, di Lembaga-lembaga cabang sukorejo, dan disyi’arkan melalui kegiatan-kegiatan santri atau mahasiswa dan di saat kegiatan Khidmah tarbiyah. Penelitian ini diharapkan dapat memebrikan konstribusi keilmuan bagi para pelajar dan masyarakat dalam menanamkan nilai-nilai Aqidah dan sebagai referensi bagi peneliti berikutnya.
STRATEGI GURU SKI DALAM INTERNALISASI NILAI TOLERANSI BERBASIS PIAGAM MADINAH DI MIN 16 BANJAR Rif'ah; Abu Hasansyabana; Ahmad Ripa’i
TARBIYAH DARUSSALAM: JURNAL ILMIAH KEPENDIDIKAN DAN KEAGAMAAN Vol. 10 No. 01 (2026): Tarbiyah Darussalam : Jurnal Ilmiah Kependidikan dan Keagamaan
Publisher : Fakultas Tarbiyah IAI Darussalam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58791/tadrs.v10i01.737

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh meningkatnya intoleransi, eksklusivisme, dan ketegangan identitas dalam masyarakat plural yang menuntut Pendidikan Agama Islam berperan secara kontekstual dalam menginternalisasikan nilai toleransi. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis strategi guru Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) dalam menginternalisasikan nilai toleransi berbasis Piagam Madinah, mengidentifikasi tantangan, serta mengkaji upaya yang dilakukan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dan dilaksanakan di MIN 16 Banjar, Kalimantan Selatan. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan model interaktif Miles dan Huberman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa internalisasi nilai toleransi dilakukan melalui keteladanan guru, integrasi nilai dalam pembelajaran, metode dialogis-partisipatif, serta penciptaan lingkungan belajar inklusif. Tantangan utama meliputi keterbatasan pemahaman konsep abstrak, homogenitas latar sosial siswa, dan keterbatasan waktu pembelajaran. Upaya yang dilakukan mencakup pendekatan kontekstual berbasis pengalaman, pemanfaatan media pembelajaran, pembiasaan nilai, kolaborasi antar guru, serta pelibatan orang tua. Penelitian ini menyimpulkan bahwa internalisasi nilai toleransi berbasis Piagam Madinah merupakan proses multidimensional yang efektif dalam membentuk karakter siswa yang inklusif dan mampu hidup harmonis dalam masyarakat multikultural.
Co-Authors Abu Hasansyabana Ahmad Ripa’i Dahri Tiam, Sunardji Muharofah Nur Safitri Musnadar, Aries