Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Molluca Journal of Chemistry Education (MJoCE)
Al Hamid, Fatma
Unknown Affiliation
Chemistry Education

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
IMPLEMENTASI METODE PEMBELAJARAN INKUIRI PADA MATERI KIMIA RUMAH TANGGA TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP SISWA SMP NEGERI I PULAU-PULAU ARU Al Hamid, Fatma
Molluca Journal of Chemistry Education (MJoCE) Vol 8 No 1 (2018): Molluca Journal of Chemistry Education (MJoCE)
Publisher : Prodi Pendidikan Kimia FKIP Universitas Pattimura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30598/MJoCEvol8iss1pp1-6

Abstract

Research aimed to know how the improvement of  student concept understanding  after process instruction using learning method inquiry. Research type deskriptive is choosen with design of learning package use one group pretest-posttest desing. Sample of this research are 33 students class VIII of SMP Negeri I Pulau-pulau Aru in academic year 2014/2015. Instrument of this research is test to examine student concept understanding, which is pretest and posttest. Data analyse with descriptive statistic show that the average of student pretest is   41,51%, the average of student postest is 85,45%, so the average gain of student concept understanding is 0,72 which show that the gain is avaliable in high gain cateogories. Based on data analyse and discussion, can be concluded that  method learning inquiry is effective for use in instruction to improve student concept understanding in chemistry household matter
ANALISIS BUTIR SOAL TES AKHIR SEMESTER (TAS) KIMIA SMA NEGERI II AMBON TAHUN PELAJARAN 2014/2015 Al Hamid, Fatma; Manoppo, Yance; Kayadoe, Victor
Molluca Journal of Chemistry Education (MJoCE) Vol 8 No 2 (2018): Molluca Journal of Chemistry Education (MJoCE)
Publisher : Prodi Pendidikan Kimia FKIP Universitas Pattimura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30598/MJoCEvol8iss2pp89-93

Abstract

The aims of this research was to analyze the exam questions in the end of semester tests SMA Negeri II Ambon year of 2014/2015. The item tests was analized include the validity, reliability, power of difficulty, discrimination power, and distractor effective. This research type was kuantitative descriptive method and the data was analyzed by using Item and Test Analysis (Iteman) Program. Subjects of this research are test instrument and student answer results of chemical tests at odd semester class X SMA Negeri II Ambon year. Documentation technik was used to collect data. Results of the analysis showed that the quality which was seen from the validity, there were 80% of questions which were valid and the rest there were 20% were invalid. Reliability indeks is 0,733. From the level of difficulty, there were 8 easy questions, 22 medium questions, and 20 hard question. From the discrimination power, there were 42 questions or 84% questions which had good discrimination power and there were 8 or 16% questions which had low and negative. Meanwhile from the answer patterns, it is known that 60% destructor in the questions were function properly and 40% were function unproperly
PENINGKATAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK MELALUI PENERAPAN MODEL BLENDED LEARNING BERBANTUAN MEDIA E-MAGAZINE BERBASIS LITERASI SAINS PADA KONSEP TERMOKIMIA DI KELAS XI SMA NEGERI 22 MALUKU TENGAH Lewenussa, Sarinda Soleda; Al Hamid, Fatma; Mariwy, Abraham
Molluca Journal of Chemistry Education (MJoCE) Vol 13 No 2 (2023): MJoCE
Publisher : Program Studi Pendidikan Kimia, FKIP, Universitas Pattimura (Chemistry Education Study Program, Faculty of Teacher Training and Educational Sciences, Pattimura University)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30598/MJoCEvol13iss2pp121-131

Abstract

Dilakukan penelitian dengan tujuan mengetahui peningkatan hasil belajar peserta didik dengan penerapan model pembelajaran blended learning berbantuan media e-magazine pada konsep termokimia. Model blended learning adalah model yang sifatnya gabungan sedangkan media e-magazine adalah semacam majalah elektronik yang dinikmati via online. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah kelas XI MIA 2 dengan jumlah 28 peserta didik. Teknik pengambilan sampel yang digunakan yaitu teknik purposive sampling. Penelitian ini adalah penelitian deskriptif dengan tipe penelitian one grup pretest posttest design. Pengambilan data menggunakan instrument tes dan non tes, Teknik analisa menggnakan teknik analisis deskriptif kuantitatif. Berdasarkan hasil penelitian yang diperoleh, telah ditemukan adanya peningkatan hasil belajar peserta didik sebesar 100 %, terdiri dari 8 peserta didik (28,57%) dengan kualifikasi sangat baik, 14 peserta didik (50%) dengan kualifikasi baik dan 6 peserta didik (21,43%) dengan kualifikasi cukup. Data n-gain yaitu 15 peserta didik (53,57%) pada kategori tinggi dan 13 peserta didik (46,43%) pada kategori sedang, dengan rata-rata n-gain sebesar 0,71 % pada kategori tinggi. Berdasarkan hasil penelitian yang diperoleh, menunjukkan bahawa terjadi peningkatan hasi belajar peserta didik setelah penerapan model blended learning dan media e-magazine berbasis literasi sains pada konsep termokimia di kelas XI SMA Negeri 22 Maluku Tengah.
Peningkatan Hasil Belajar Peserta Didik Melalui Penerapan Metode Latihan Berstruktur (Latihan Berjenjang) Pada Materi Reaksi Reduksi dan Oksidasi di Kelas X SMA Negeri 27 Maluku Tengah Hataul, Annisa; Al Hamid, Fatma; Untailawan, Romelos
Molluca Journal of Chemistry Education (MJoCE) Vol 14 No 2 (2024): MJoCe
Publisher : Program Studi Pendidikan Kimia, FKIP, Universitas Pattimura (Chemistry Education Study Program, Faculty of Teacher Training and Educational Sciences, Pattimura University)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30598/MJoCEvol14iss2pp91-96

Abstract

Telah dilakukan penelitian dengan tujuan mengetahui peningkatan hasil belajar peserta didik melalui penerapan metode latihan berstruktur pada materi reaksi reduksi dan oksidasi kelas X SMA Negeri 27 Maluku Tengah. Sampel yang digunakan adalah 35 peserta didik kelas X MIA 2, pengumpulan data dilakuka menggunaka instrument tes yang terdiri dari tes awal dan tes akhir dan non tes yaitu lembar penilaian afektif, psikomotor, serta LKPD. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh hasil belajar peserta didik pada tes awal 5 peserta didik (14%) berada pada kualifikasi cukup sementara itu untuk kualifikasi kurang terdapat 30 peserta didik (86%), hasil analisis data tes akhir diperoleh bahwa hasil belajar peserta didik kelas X mencapai kualifikasi yang berbeda-beda yaitu pada kualifikasi sangat baik terdapat 23 peserta didik (66%), kualifikasi baik terdapat 10 peserta didik (29%), dan kualifikasi cukup terdapat 2 peserta didik (5%). Data pencapaian N-Gain yang diperoleh yaitu 31 peserta didik (89%) yang berada pada kategori tinggi dan 4 peserta didik (11%) yang ada pada kategori sedang, secara keseluruhan rata-rata nilai N-Gain sebesar 0,89 yang berada pada kategori tinggi. Dengan demikian, terdapat peningkatan hasil belajar peserta didik melalui penerapan metode latihan berstruktur pada materi reaksi reduksi dan oksidasi Kata kunci : Metode Latihan Berstruktur (Latihan Berjenjang), Reaksi Reduksi Dan Oksidasi, Peningkata, Hasil Belajar
Co-Authors Abraham Mariwy Hataul, Annisa Kayadoe, Victor Lewenussa, Sarinda Soleda Untailawan, Romelos Yance Manoppo