Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Widya Accarya Abdimas Indonesian Journal
MAHENDRA, PUTU RONNY ANGGA
Unknown Affiliation
Religion Economics, Econometrics & Finance Education Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
PERAN STRATEGIS PKN UNTUK MEMBANGUN KARAKTER BAGI MAHASISWA MAHENDRA, PUTU RONNY ANGGA
Widya Accarya Vol 8 No 2 (2017): Widya Accarya
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Dwijendra

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (428.022 KB) | DOI: 10.46650/wa.8.2.508.%p

Abstract

Pendidikan Kewarganegaraan (PKn) memiliki peranan yang strategis dalam mengenalkan dan menanamkan prinsip demokrasi, semangat kebangsaan, dan ikut serta membina karakter bangsa (Nation and Character Building). Dengan melaksanakan PKn dalam arti luas (Citizenship Education) yang mencakup sasaran dalam dunia pendidikan formal melalui school civic education dan masyarakat luas (Community Civic Education) (Rahmat, 2009:31). Aspek PKn yang mencakup pengetahuan kewarganegaraan, ketrampilan kewarganegaraan, dan watak/karakter kewarganegaraan, merupakan hal yang substantif dan esensial dalam pembelajaran PKn. Kompetensi watak atau karakter adalah suatu muara dari pengembangan kompetensi sebelumnya (pengetahuan dan ketrampilan). Pendidikan dan pengembangan karakter di beberapa Negara sudah menjadi suatu prioritas sejak pendidikan usia dini dimulai.  Dengan melihat visi-misi PKn, karakteristik, tujuan dari PKn, maka dengan kolaborasi yang baik dalam pelaksanaan pendiidkan formal maka suatu kelompok masyarakat akan mampu menggerakan komponen di dalamnya menunjang terbentuknya karakter warga bangsa yang baik (Good Citizenship).Kata Kunci : PKn, dan Karakter   
Pembelajaran Etnopedagogi Berbasis Digital di Sekolah Dasar di Desa Terunyan Meter, I Wayan; Suwardika, I Gede; Masakazu, I Kadek; Adnyana, I Ketut Suar; Mahendra, Putu Ronny Angga
Abdimas Indonesian Journal Vol. 5 No. 2 (2025)
Publisher : Civiliza Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59525/aij.v5i2.1042

Abstract

Desa Terunyan dengan mengintegrasikan budaya lokal dengan teknologi digital Kegiatan pengabdian ini menjawab tantangan keterbatasan akses terhadap sumber belajar yang menarik dengan mengembangkan model etnopedagogi digital untuk sekolah dasar. Kegiatan utama meliputi pelatihan pembuatan konten digital bagi guru dan siswa, pengembangan materi pembelajaran digital interaktif berbasis nilai-nilai budaya lokal, dan fasilitasi penggunaan materi tersebut di kelas. Proyek ini juga berfokus pada penguatan infrastruktur teknologi di sekolah dan pemberdayaan partisipasi masyarakat. Hasilnya meliputi peningkatan keterlibatan siswa, peningkatan literasi digital, dan terciptanya sumber daya digital inovatif untuk pelestarian budaya. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini menunjukkan potensi etnopedagogi digital untuk meningkatkan pendidikan sekaligus melestarikan budaya lokal di komunitas di Desa Terunyan.
Peningkatan Penguasaan Deep Learning Melalui Project Based Learning untuk Musyawarah Guru Mata Pelajaran (MGMP) PPKn SMA Kabupaten Tabanan Sujana, I Gede; Mahendra, Putu Ronny Angga; Aryawan, I Wayan; Lestari, Limas Dwi
Abdimas Indonesian Journal Vol. 5 No. 2 (2025)
Publisher : Civiliza Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59525/aij.v5i2.943

Abstract

A community service activity aimed at improving the mastery of Deep Learning concepts through the implementation of the Project-Based Learning (PjBL) learning model for Pancasila and Citizenship Education (PPKn) teachers in Tabanan Regency, Bali. The service methods included workshops, intensive training, mentoring, and the provision of relevant learning resources. Evaluation results showed a significant increase in teachers' understanding of Deep Learning and their ability to design and implement PjBL that integrates technology and local wisdom. This activity is expected to improve the quality of PPKn learning at the high school level, thereby producing competent, creative, and Pancasila-based graduates.
Co-Authors I Gede Sujana I Ketut Suar Adnyana I Wayan Aryawan Lestari, Limas Dwi Masakazu, I Kadek Meter, I Wayan Suwardika, I Gede