Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Inovasi Pembelajaran Karakter Dinamika Pendidikan
-, Sarwiyani
Unknown Affiliation
Education

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMAHAMI CERITA PENDEK MELALUI MODEL PEMBELAJARAN JIGSAW DAN STAD PADA SISWA SMP -, Sarwiyani
Jurnal Inovasi Pembelajaran Karakter Vol 4, No 2 (2019): Edisi Desember 2019
Publisher : Jurnal Inovasi Pembelajaran Karakter

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian tindakan kelas (PTK) ini untuk memperbaiki proses belajar mengajar agar bisa meningkatkan kemampuan siswa dalam memahami unsur instrinsik dan nilai kehidupan yang terkandung di dalam cerpen. Dengan menggunakan pendekatan kontekstual atau CTL (contextual Teaching and Learning) dengan pembelajaran model Jigsaw atau model tim/kelompok ahli dan STAD (Student Teams achievement division) atau tim siswa kelompok prestasi. Setelah perpaduan model Jigsaw dan STAD tersebut digunakan dalam proses pembelajaran, hasil yang dicapai pada siklus I nilai rerata kelas yang berturut-turut nilainya adalah 76,  nilai kelompok ahli 75, nilai kelompok asal 76, dan nilai kuis 78. Rerata tersebut bisa dikategorikan cukup, tetapi masih ada 6 siswa yang belum tuntas. Maka diperlukan tindakan siklus II. Pada siklus II nilai rerata kelas berturut-turut nilai akhir adalah 90, nilai kelompok ahli 93, nilai kelompok asal 87, dan nilai kuis 89. Semua siswa mengalami ketuntasan belajar. Sebaiknya guru tersebut mencoba menggunakan perpaduan model pembelajaran Jigsaw dan STAD.
PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS SLOGAN MENGGUNAKAN MEDIA GAMBAR DI MEDIA MASSA -, Sarwiyani
Dinamika Pendidikan Vol 10, No 2 (2020): Mei - Agustus 2020
Publisher : Institute of Research Publishing Project (I-RPP)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kemampuan untuk berfikir kritis dan peka pada siswa salah satunya diungkapkan melalui kegiatan menulis slogan. Namun belum banyak siswa yang dapat memahami hakikat dan praktik menulis slogan dengan baik diketahui dari hasil belajar yang tidak maksimal. Tujuan penelitian ini adalah meneliti pembelajaran menulis slogan dengan menggunakan gambar karikatur untuk meningkatkan keterampilan menulis slogan dan perubahan positif perilaku siswa terhadap pembelajaran menulis slogan. Pengambilan data dengan tes dan nontes. Alat nontes adalah observasi, jurnal, wawancara, dan dokumentasi foto. Analisis data dilakukan secara kuantitatif dan kualitatif. Berdasarkan hasil penelitian prasiklus, siklus I, dan siklus II menunjukkan peningkatan nilai rata-rata kelas, yakni 66,28 pada prasiklus; 69,85 pada siklus I, dan 75,92 pada siklus II. Hal ini sudah memenuhi target penilaian yang ditentukam karena termasuk kategori baik. Hasil pengumpulan data nontes menunjukkan adanya perubahan tingkah laku siswa yang positif. Rata-rata skor dari hasil observasi pada siklus I mencapai 62 poin, sedangkan rata-rata skor pada siklus II mencapai 86 poin dengan peningkatan 38,7%. Inovasi model pembelajaran dalam penelitian ini adalah penggunaan gambar karikatur di media massa yang efektif untuk meningkatkan ketertarikan siswa menulis slogan. Penelitian ini dapat dimanfaatkan sebagai dasar pengembangan kegiatan pembelajaran menulis slogan dan dapat dijadikan referensi bagi penelitian lain.
Co-Authors