Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia Didaktikum
-, Isrofi
Unknown Affiliation
Education

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PENGGUNAAN STRATEGI JITU OLEH KEPALA SEKOLAH DALAM MEMBANGUN SINERGI KERJASAMA ANTAR GURU -, Isrofi
Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia Vol 2, No 4 (2017): Edisi Oktober 2017
Publisher : Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah penggunaan strategi JITU dapat menyelesaikan konflik antar guru, dapat meningkatkan kinerja guru di SMPN 2 Pringsurat. Jenis penelitian ini adalah kualitatif dengan menggunakan pendekatan penelitian tindakan sekolah. Metode pengumpulan data dengan observasi, wawancara, dan metode dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Penggunaan strategi JITU dapat menyelesaikan konflik antar guru . Hal ini terlihat dari penurunan konflik antar guru sebelum dan sesudah pemberian tindakan dalam bentuk persentase yaitu dari 72.76% menjadi 54.48% pada siklus I dan 25.86% pada siklus II. (2) dapat meningkatkan kinerja guru. Hal ini terlihat dari peningkatan kinerja guru sebelum dan sesudah pemberian tindakan dalam bentuk persentase yaitu dari 37.82% menjadi 60.56% pada siklus I dan 81.14% pada siklus II.
PENINGKATAN HASIL BELAJAR DALAM MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL DENGAN METODE RESITASI -, Isrofi
Didaktikum Vol 18, No 3 (2017): Juli 2017
Publisher : Didaktikum

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) setelah mengikuti pembelajaran menggunakan metode resitasi (penugasan). Metode pengumpulan data dengan observasi, tes, dan metode dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan pemberian tindakan dengan penggunaan metode resitasi (penugasan) dapat meningkatkan hasil belajar dalam mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) dengan tema “Kerja Sama Antar Negara”. Sebelum diberikan tindakan berupa penggunaan metode resitasi (penugasan) hasil belajar siswa hanya mencapai skor rata-rata sebesar 68.59, setelah diberikan tindakan hasil belajar meningkatkan menjadi 72.69 dan pada siklus II mengalami peningkatan menjadi 76.35. Secara prosentase pemberian tindakan dengan penggunaan metode resitasi (penugasan) dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas IX-B SMP Negeri 6 Temanggung.
Co-Authors