Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia Didaktikum
Naibaho, Mubarus
Unknown Affiliation
Education

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PENERAPAN METODE INKUIRI DALAM PEMBELAJARAN IPA PADA POKOK BAHASAN PESAWAT SEDERHANA Naibaho, Mubarus
Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia Vol 5, No 2 (2020): Edisi Mei - Agustus 2020
Publisher : Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Metode pembelajaran sebagai sarana pendukung yang dipilih guru belum membawa pengaruh signifikan untuk pencapaian kompetensi pemahaman-pemahaman konsep IPA. Indikator hasil  ulangan harian terekam  data  bahwa di kelas VIII terdapat  28,95 %  siswa yang prestasi belajarnya belum sesuai harapan. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa dengan menerapkan metode inkuiri. Penelitian tindakan kelas dirancang hingga dua siklus masing-masing siklus 3 kali pertemuan KBM. Dalam penelitian ini yang  dijadikan  subjek  penelitian  adalah  siswa yang berjumlah 36 Sumber data yang digunakan nilai ulangan atau hasil tes, informasi sesama guru, yaitu; observasi, wawancara, tes tulis. Alat pengumpulan data berupa lembar observasi, pedoman wawancara, instrumen tes/soal pilihan ganda dengan KKM sebesar 80. Pada Siklus I, hasil belajar 36 siswa terdapat 10 siswa belum mencapai KKM atau 27,22% dan 26 siswa tuntas dengan nilai di atas KKM atau 72,78%. Pada siklus II, hasil belajar 36 siswa terdapat 2 siswa yang belum KKM atau sekitar 5,56% dan sebanyak 34 orang siswa dinyatakan tuntas dengan nilai di atas KKM sebanyak 94,44%.
PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATERI PERSILANGAN MELALUI PENILAIAN BERBASIS KELAS Naibaho, Mubarus
Didaktikum Vol 20, No 2 (2020): Mei - Agustus 2020
Publisher : Didaktikum

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya penguasaan materi persilangan pada mata pelajaran IPA. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan penguasaan konsep persilangan melalui penilaian berbasis kelas. Pelaksanaan tindakan kelas dilakukan 2 siklus. Metode penelitian menggunakan pendekatan kuantitif dan kualitatif yang dilakukan melalui Penelitian Tindakan Kelas. Teknik analisis data dilaksanakan dengan tiga langkah utama, yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan, dan refleksi. Untuk memperoleh kemampuan, digunakan alat ukur pre tes dan post tes. Sedangkan untuk mengukur perubahan sikap saat berlangsung proses pembelajaran, digunakan lembar observasi. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan kompetensi penguasaan siswa terhadap konsep persilangan di atas standar KKM (70), dan cenderung terus meningkat hingga maksimal. Di lain pihak pada aspek sikap terdapat arah yang positif menerima pembelajaran, situasi kelas cukup aktif dan partisipatif. Dapat disimpulkan bahwa pendekatan penilaian berbasis kelas cukup efektif meningkatkan kompetensi siswa pada materi ajar persilangan, dan efektif meningkatkan sikap positif mengikuti proses pembelajaran. Manfaat yang dapat dipetik dari penelitian ini antara lain, guru semakin tertantang meningkatkan kemampuan mengajar secara inovatif, hasil penelitian menjadi rujukan bagi kolega sejawat dalam mengembangkan pembelajaran berbasis penelitian.
Co-Authors