Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Dinamika Pendidikan
Hidayati, Sri
SMP Negeri 19 Semarang
Education

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PENGGUNAAN ALAT PERAGA MODEL BANGUN DATAR DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA Hidayati, Sri
Dinamika Pendidikan Vol 4, No 4 (2014): Edisi Oktober 2014
Publisher : Institute of Research Publishing Project (I-RPP)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini  meningkatkan kreativitas dan hasil belajar matematika melalui penggunaan alat peraga model bangun datar.Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas dengan dua siklus yang tiap siklusnya terdiri 4 tahap, yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan dari sebelum diberi tindakan sampai dengan akhir tindakan pada siklus II dengan nilai 74 pada siklus I, meningkat menjadi 70,52 pada saiklus II. Dan kreativitas, dari kreativitas baik, 36,1% sebelum tindakan meningkat menjadi 79,3% pada siklus I, meningkat menjadi 94,9% pada siklus II.
PEMBELAJARAN KOOPERATIF DENGAN TUTOR SEBAYA PADA MATERI AJAR STATISTIKA Hidayati, Sri
Dinamika Pendidikan Vol 5, No 1 (2015): Edisi Januari 2015
Publisher : Institute of Research Publishing Project (I-RPP)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian tindakan kelas ini adalah untuk mengetahui peningkatan motivasi belajar dan hasil belajar statistika siswa kelas IXB melalui model pembelajaran kooperatif dengan tutor sebaya. Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan di kelas IXB SMP Negeri 19 Semarang semester I tahun pelajaran 2014/2015, materi statistika dengan jumlah siswa 30.yang dilaksanakan 2 siklus.  Berdasarkan hasil pengamatan yang diperoleh selama pembelajaran kooperatif dengan tutor sebaya, motivasi belajar  dan hasil belajar mengalami peningkatan dari sebelum diberi perlakuan sampai dengan akhir tindakan pada siklus II. Yaitu dari nilai rata-rata 44,3 sebelum tindakan meningkat menjadi 52,9 pada siklus I, meningkat menjadi 84,8 pada siklus II. Dan, motivasi baik, meningkat dari 56,7% sebelum tindakan meningkat menjadi 83,3% pada siklus I meningkat menjadi 93,3 % pada siklus II. Dengan demikian penelitian tindakan kelas ini dapat dikatakan berhasil.
Co-Authors