Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Dinamika Pendidikan
Narti, Sri
SDN 03 Rowoyoso Wonokerto Pekalongan
Education

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PENINGKATAN KEMAMPUAN MENGHAFAL SURAT PENDEK PILIHAN MELALUI METODE PEMBELAJARAN COOPERATIVE JIGSAW Narti, Sri
Dinamika Pendidikan Vol 5, No 4 (2015): Edisi Oktober 2015
Publisher : Institute of Research Publishing Project (I-RPP)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui penggunaan model pembelajaran cooperative jigsaw dalam pembelajaran terhadap hasil belajar, aktivitas, minat dan motivasi siswa pada mata pelajaran PAI materi menghafal surat pendek pilihan pada siswa kelas I SDN 03 Rowoyoso Wonokerto Pekalongan. Permasalahan yang muncul yaitu hasil belajar siswa pada materi ini sebagian besar belum tuntas secara klasikal. Hal ini dapat dilihat dari hasil ulangan harian tahun pelajaran 2009/2010 hanya memperoleh nilai rata-rata 54. Penelitian yang digunakan yaitu penelitian tindakan kelas. Setiap siklus terderi dari tahap perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi. Adapun sismpulan dari hasil penelitian ini yaitu metode pembelajaran cooperative jigsaw dapat meningkatkan hasil dan minat belajar siswa dengan kriteria ketuntasan belajar individual maupun klasikal
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE MAKE A MATCH PADA MATERI AJAR NAMA MALAIKAT DAN TUGAS-TUGASNYA Narti, Sri
Dinamika Pendidikan Vol 6, No 2 (2016): Edisi April 2016
Publisher : Institute of Research Publishing Project (I-RPP)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian ini adalah ingin mengetahui penggunaan model pembelajaran Cooperative Make a Match dalam pembelajaran terhadap kemampuan menghafal, aktivitas dan motivasi siswa pada mata pelajaran pendidikan agama islam materi menghafal nama dan tugas-tugas Malaikat Allah. Setiap siklus terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Untuk mendapatkan data tentang kualitas dalam proses pembelajaran, digunakan teknik pengumpulan data tes formatif, observasi dan dokumentasi, adapun hasil penelitian tes formatif menunjukkan pada siklus I prosentasi ketuntasan 65% sedangkan pada siklus II 95 %. Berdasarkan hasil yang telah dicapai antara siklus I dan II dapat diperoleh kesimpulan bahwa penggunaan model pembelajaran cooperative make amatch  meningkatkan kemampuan menghafal materi nama dan tugas Malaikat. Sesuai dari hasil penelitian ini maka penggunaan model pembelajaran make a match sebaiknya digunakan guru PAI pada materi menghafal nama dan tugas Malaikat Allah.
Co-Authors