<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bagaimana pengelolaan kelas yang dilakukan oleh guru bahasa Jepang dalam pembelajaran bahasa Jepang di SMA Negeri 2 Singaraja. Pengumpulan data dilakukan dengan metode observasi, dokumentasi, dan wawancara. Dianalisis menggunakan metode deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan pengelolaan kelas yang efektif merupakan persyaratan mutlak terwujudnya pembelajaran yang efektif dan optimal. Keterampilan guru dalam mengelola kelas secara signifikan memengaruhi situasi dan kondisi pembelajaran di dalam kelas. Dalam mengelola kelas guru menggunakan berbagai pendekatan, prinsip-prinsip, dan komponen-komponen pengelolaan kelas untuk menciptakan dan memelihara kondisi belajar yang optimal. Pendekatan resep (cook book), keluwesan, penekanan pada hal-hal yang positif, dan menemukan serta memecahkan tingkah laku yang menimbulkan masalah tidak dilakukan oleh guru. Penataan ruang kelas dilakukan guru dengan cara disesuaikan dengan pembelajaran dan/atau atas seizin dari sekolah. Kata Kunci : Pendekatan, prinsip, komponen, penataan ruang kelas æœ¬ç ”ç©¶ã®ç›®çš„ã¯ã‚·ãƒ³ã‚¬ãƒ©ã‚¸ãƒ£ãƒ¼ç¬¬äºŒå›½ç«‹é«˜æ ¡ã«ãŠã„ã¦æ—¥æœ¬èªžã‚’æ•™ãˆã‚‹ãŸã‚ã®å¯¾ç–ã«é–¢ã—ã¦æ—¥æœ¬èªžæ•™å¸«ã«ã‚ˆã‚Šæ›¸ã表ã™ã€‚データã¯è¦³å¯Ÿã‚„文書化やインタビューã«ã‚ˆã‚ŠåŽé›†ã—ãれを定性的記述法ã«ã‚ˆã‚Šåˆ†æžã—ãŸã€‚調査çµæžœã¯åŠ¹æžœçš„ãªæŽˆæ¥ã‚’è¡Œã‚れるãŸã‚ã¯åŠ¹æžœçš„最é©ã«æŽˆæ¥ã®ç®¡ç†ã™ã‚‹ã®ã¯ä¸€ã¤ã®æ¡ä»¶ã 。教師ã®å®ŸåŠ›ã«ã‚ˆã‚‹ã®æœ‰æ„ã«æŽˆæ¥ã®ç®¡ç†ã™ã‚‹ã®ã¯åŠ¹æžœçš„ãªæŽˆæ¥ã‚’影響ã™ã‚‹ã¨åˆ†ã‹ã£ãŸã€‚授æ¥ã‚’管ç†ã™ã‚‹ãŸã‚教師ã¯åŠ¹æžœçš„ãªæŽˆæ¥ã‚’è¡Œã‚れるよã†æ§˜ã€…ãªå¯¾ç–ã‚„è¦ç´ や法を行ã‚ã‚ŒãŸã€‚アプãƒãƒ¼ãƒç§˜æ–¹ã€Œã‚¯ãƒƒã‚¯ãƒ–ックã€ã€ç¤¾äº¤çš„ã€ç©æ¥µçš„ãªåœ§åŠ›ã‚„ã¾ãŸã¯æ•™å¸«ã¯å•é¡Œã‚’èµ·ã“ã™ã‚ˆã†ãªè¡Œç‚ºã—ãªã„ã“ã¨åˆ†ã‹ã£ãŸã€‚本å¦ã®è¨±å¯ã¨æŽˆæ¥ã‚’é©å½“ãªç®¡ç†ã‚’è¡Œã†ã«ã‚ˆã‚‹æ•™å¸«ã¯æŽˆæ¥ã‚’è¡Œã‚れる。keyword : アプãƒãƒ¼ãƒã€æ³•ã€è¦ç´ ã€æŽˆæ¥ã®ç®¡ç†]]>
