Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Koridor
Farasa, Nisa
Unknown Affiliation
Civil Engineering, Building, Construction & Architecture

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PERBEDAAN PREFERENSI ANTARA STATED PREFERENCE DAN REVEALED PREFERENCE DEWASA MUDA TERHADAP RUMAH TINGGAL Farasa, Nisa
Jurnal Koridor Vol. 8 No. 2 (2017): Jurnal Koridor
Publisher : Talenta Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (594.51 KB) | DOI: 10.32734/koridor.v8i2.1338

Abstract

Rumah sebagai kebutuhan utama manusia di mana rumah juga sebagai tempat sarana pembinaan keluarga. Di dalam rumah terjadi banyak kegiatan yang juga dapat menggambarkan fungsi dari rumah. Fungsi rumah ini erat kaitannya dengan siklus hidup manusia dimana mereka memasuki fase-fase hidup mereka. Seiring dengan perkembangan jaman, fungsi rumah tinggal kini tergantung pada persepsi penghuninya. Preferensi orang terhadap hunian kini berkembang mengikuti keinginan masing- masing calon penghuni baik dari kalangan orang tua maupun dewasa muda. Begitu juga dengan yang belum memiliki rumah maupun yang sudah memiliki rumah, tentu menunjukkan preferensi yang berbeda juga. Artikel penelitian ini bertujuan mencari perbedaan antara preferensi dewasa muda jika dalam keadaan belum memiliki rumah (stated preference)dengan preferensi seseorang yang sudah pernah memiliki rumah (revealed preference). Kalangan dewasa muda akan dipilih menjadi subjek penelitian. Pengumpulan data dilakukan dengan metode survei kuesioner online yang dibagikan secara bebas (non-random sampling).Data yang terkumpul selanjutnya dianalisis secara kualitatif kemudian di cari hubungan antar kategori dengan dianalisis korespondensi. Hasil analisis mengungkapkan bahwa kategori kunci yang bersifat estetik,angan-angan dan memotivasi penghuni (seperti segi tipe desain, tipe lokasi lahan,keberadaan lingkungan alami dll) cenderung mengarah pada preferensi seseorang yang belum pernah memiliki rumah atau stated preference. Sedangkan kategori kunci yang sifatnya kebutuhan pokok, kondisi real/nyata (seperti kondisi eksternal lokasi, aksebilitas, dekat dengan fasum, kebutuhan ruang dll) cenderung mengarah pada preferensi seseorang yang sudah pernah memiliki rumah atau revealed preference.
HUBUNGAN PEMILIHAN TEMPAT MEMBACA TERHADAP KEBETAHAN MEMBACA DAN KEMAMPUAN BERPIKIR MAHASISWA Tampubolon, Angela Christysonia; Farasa, Nisa; Kusuma, Hanson E.
Jurnal Koridor Vol. 8 No. 2 (2017): Jurnal Koridor
Publisher : Talenta Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (330.968 KB) | DOI: 10.32734/koridor.v8i2.1344

Abstract

The selection of location is fathomed to influence different responses to students when reading. This study chose college students as respondents because reading is a daily learning process related to education or because of individual interests. College students choose a certain locations for reading and the relation between locations and respondents cause the responses to activity. Based on these, this study aimed to find the relation between the chosen reading locations and the students responses when doing reading activity. This study used quantitative research methods and online questionnaire as data collection instruments. To interpret the relations between reading locations and students reading responses, this study used explanatory quantitative research methods. Through open-ended question about the reason for selecting a certain location to read, was found that students reading responses are “Thinking Ability” and “Reading Attachment”. College students choose some certain reading locations, but the majority of students tend to choose rooms and libraries. The results showed three reading clusters. In the first cluster “Campus and Public Spaces”, was found that the ability to think and students reading attachment tended to be low. In the second cluster “Eating Area”, was found that students tended to have the attachment of reading but still have difficulty to focus. While in the third cluster, “Home Environment” was found as the ideal reading environment because the ability to think and students reading attachment tended to be high.
Co-Authors Angela Christysonia Tampubolon Hanson E. Kusuma