Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Tirtamath : Jurnal Penelitian dan Pengajaran Matematika Wilangan : Jurnal Inovasi dan Riset Pendidikan Matematika
Syamsuri, Syamsuri
Universitas Sultan Ageng Tirtayasa
Education Mathematics

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Pengaruh pendekatan problem solving terhadap kemampuan representasi dan literasi matematis siswa MTs Solikhah, Lia Fauzatu; Syamsuri, Syamsuri
Tirtamath: Jurnal Penelitian dan Pengajaran Matematika Vol 5, No 2 (2023): TIRTAMATH: Jurnal Penelitian dan Pengajaran Matematika
Publisher : Universitas Sultan Ageng Tirtayasa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.48181/tirtamath.v5i2.15234

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan representasi matematis dan keterampilan literasi matematika yang dimiliki siswa ketika diberikan pengaruh pendekatan pemecahan masalah dalam proses pembelajaran. Metode penelitian menggunakan metode eksperimen semu dengan Rancangan Acak Kelompok Kontrol Posttest-Only. Dua kelas yang dipilih secara acak diberikan perlakuan dan pada tahap terakhir diberikan tes kemampuan representasi matematis dan keterampilan literasi matematika. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII MTs Syekh Manshur semester genap tahun ajaran 2021/2022. Kemampuan representasi matematis dan literasi diukur dengan tes yang telah valid dan reliabel. Hasil analisis data menggunakan uji-t dengan taraf signifikansi 5% (= 0,05), disimpulkan bahwa pendekatan problem solving yang diterapkan pada pembelajaran matematika berpengaruh positif terhadap representasi dan kemampuan literasi siswa.
IDENTIFIKASI JENIS KESALAHAN SISWA SMA DALAM MENYELESAIKAN MASALAH MATERI MATRIKS DAN STRATEGI SCAFFOLDING YANG EFEKTIF Selawati, Selawati; Syamsuri, Syamsuri
Wilangan: Jurnal Inovasi dan Riset Pendidikan Matematika Vol 6, No 2 (2025): Juni 2025
Publisher : FKIP Universitas Sultan Ageng Tirtayasa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62870/wjirpm.v6i2.32627

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi kesalahan siswa dalam menyelesaikan masalah materi matriks menggunakan Newman’s Error Analysis (NEA), serta merancang strategi scaffolding yang efektif untuk mengatasi kesalahan tersebut. Penelitian dilakukan dengan pendekatan kualitatif jenis studi kasus di SMAN 11 Kabupaten Tangerang pada siswa kelas XI Sains 2. Subjek dipilih berdasarkan kesalahan yang dilakukan menurut lima kategori kesalahan NEA, yaitu kesalahan membaca, pemahaman, transformasi, keterampilan proses, dan penulisan jawaban. Data dikumpulkan melalui tes tertulis dan wawancara, kemudian dianalisis secara deskriptif kualitatif dengan triangulasi data untuk memastikan keabsahan. Hasil menunjukkan bahwa kesalahan terbanyak adalah kesalahan transformasi, disusul oleh kesalahan penulisan jawaban, keterampilan proses, dan pemahaman. Strategi scaffolding yang diterapkan meliputi reviewing, explaining, restructuring, dan developing conceptual thinking. Strategi ini terbukti membantu subjek dalam memahami soal, menyusun model matematis, memperbaiki prosedur penyelesaian, dan menyesuaikan jawaban akhir. Penelitian ini menegaskan pentingnya diagnosis kesalahan berbasis NEA dan pemberian scaffolding yang sistematis dapat meningkatkan pemahaman siswa dalam menyelesaikan masalah matriks.
Co-Authors Selawati, Selawati Solikhah, Lia Fauzatu