Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.751
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Citra Pendidikan Jurnal Citra Pendidikan Anak Journal of Applied Transintegration Paradigm Jurnal Citra Pendidikan
Triono, Andit
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Chemistry Computer Science & IT Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
PENINGKATAN HASIL BELAJAR BAHASA INGGRIS KELAS VI SD MATERI SIMPLE FUTURE TENSE MELALUI METODE GRAMMAR TRANSLATION METHOD Yuwono, Bagus; Triono, Andit
Jurnal Citra Pendidikan Vol. 4 No. 1 (2024): Jurnal Citra Pendidikan
Publisher : Pusat Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jcp.v4i1.2973

Abstract

Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini mempunyai tujuan yakni meningkatan hasil belajar mata pelajaran Bahasa Inggris, terutama materi simple future tense, dengan menggunakan metode Grammar Translation Method yang diperuntukkan bagi siswa kelas VI SD. Penelitian ini dilakukan terhadap 32 siswa kelas VI SDN Baru 01 Pagi Kelurahan Baru Kecamatan Pasar Rebo Jakarta Timur di semester I tahun pengajaran 2023/2024. Data dalam penelitian ini dikumpulkan dengan metode observasi, tes tertulis, dokumentasi, dan ditambah dengan instrumen lembar observasi serta kisi- kisi tes tertulis. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan analisis data secara deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan metode grammar translation method bisa meningkatkan hasil belajar siswa terutama mata pelajaran Bahasa Inggris. Hasil belajar siswa pada siklus I adalah sebagai berikut: Hasil belajar pada lima belas siswa mendapatkan hasil di bawah kriteria ketuntasan maksimal (KKM) kemudian sepuluh siswa mendapatkan nilai KKM dan tujuh siswa mendapatkan hasil di atas KKM. Pada siklus II, hasil belajar siswa terdapat perubahan yakni: hasil di bawah KKM hanya dua siswa, hasil sesuai KKM tiga siswa, dan hasil di atas KKM dua puluh tujuh siswa. Sehingga, metode grammar translation method dapat digunakan sebagai salah satu referensi metode dalam pengajaran Bahasa Inggris. Saran untuk guru dapat menggunakan metode ini dalam penterjemahan kata ilmiah dan teruntu peneliti lain dapat menggunakan metode ini yang dikombinasikan dengan metode lain bertujuan meningkatkan kualitas terutama pembelajaran Bahasa Inggris di Indonesia.
PENINGKATAN HASIL BELAJAR BAHASA INGGRIS KELAS VI SD MATERI SIMPLE FUTURE TENSE MELALUI METODE GRAMMAR TRANSLATION METHOD Yuwono, Bagus; Triono, Andit
Jurnal Citra Pendidikan Vol. 4 No. 1 (2024): Jurnal Citra Pendidikan
Publisher : Pusat Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jcp.v4i1.2973

Abstract

Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini mempunyai tujuan yakni meningkatan hasil belajar mata pelajaran Bahasa Inggris, terutama materi simple future tense, dengan menggunakan metode Grammar Translation Method yang diperuntukkan bagi siswa kelas VI SD. Penelitian ini dilakukan terhadap 32 siswa kelas VI SDN Baru 01 Pagi Kelurahan Baru Kecamatan Pasar Rebo Jakarta Timur di semester I tahun pengajaran 2023/2024. Data dalam penelitian ini dikumpulkan dengan metode observasi, tes tertulis, dokumentasi, dan ditambah dengan instrumen lembar observasi serta kisi- kisi tes tertulis. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan analisis data secara deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan metode grammar translation method bisa meningkatkan hasil belajar siswa terutama mata pelajaran Bahasa Inggris. Hasil belajar siswa pada siklus I adalah sebagai berikut: Hasil belajar pada lima belas siswa mendapatkan hasil di bawah kriteria ketuntasan maksimal (KKM) kemudian sepuluh siswa mendapatkan nilai KKM dan tujuh siswa mendapatkan hasil di atas KKM. Pada siklus II, hasil belajar siswa terdapat perubahan yakni: hasil di bawah KKM hanya dua siswa, hasil sesuai KKM tiga siswa, dan hasil di atas KKM dua puluh tujuh siswa. Sehingga, metode grammar translation method dapat digunakan sebagai salah satu referensi metode dalam pengajaran Bahasa Inggris. Saran untuk guru dapat menggunakan metode ini dalam penterjemahan kata ilmiah dan teruntu peneliti lain dapat menggunakan metode ini yang dikombinasikan dengan metode lain bertujuan meningkatkan kualitas terutama pembelajaran Bahasa Inggris di Indonesia.
MEMBINA SEKOLAH YANG MENYENANGKAN: TRANSFORMASI PARADIGMA PENDIDIKAN AKAR RUMPUT YANG SELARAS DENGAN TUJUAN PENDIRIAN BANGSA Triono, Andit; Imas Margitamia, Roro; Ubaidillah, Aisyah; Setiani, Desinta
Journal of Applied Transintegration Paradigm Vol. 2 No. 2 (2022): Journal of Applied Transintegration Paradigm
Publisher : LPPM UIN Sulthan Thaha Saifuddin Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30631/y263ga66

Abstract

One form of realizing the goal of establishing a nation is the existence of schools. Schools are places for the self-development of the nation's children towards a better quality of civilization. But unfortunately, schools are still not able to display the quality that is evenly distributed in the formation of the nation's children who are well-established both mentally and spiritually. Inequality always occurs in the process and outcomes of education in schools. The solution to this is a paradigm shift in education in schools. Therefore, this paper explains conceptually about the fun school movement program that can be applied in schools. This program can be a movement to change the old paradigm in schools into a newer paradigm, and in the future, we can produce better educational outcomes.
PENINGKATAN HASIL BELAJAR BAHASA INGGRIS KELAS VI SD MATERI SIMPLE FUTURE TENSE MELALUI METODE GRAMMAR TRANSLATION METHOD Yuwono, Bagus; Triono, Andit
Jurnal Citra Pendidikan Vol. 4 No. 1 (2024): Jurnal Citra Pendidikan
Publisher : Pusat Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jcp.v4i1.2973

Abstract

Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini mempunyai tujuan yakni meningkatan hasil belajar mata pelajaran Bahasa Inggris, terutama materi simple future tense, dengan menggunakan metode Grammar Translation Method yang diperuntukkan bagi siswa kelas VI SD. Penelitian ini dilakukan terhadap 32 siswa kelas VI SDN Baru 01 Pagi Kelurahan Baru Kecamatan Pasar Rebo Jakarta Timur di semester I tahun pengajaran 2023/2024. Data dalam penelitian ini dikumpulkan dengan metode observasi, tes tertulis, dokumentasi, dan ditambah dengan instrumen lembar observasi serta kisi- kisi tes tertulis. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan analisis data secara deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan metode grammar translation method bisa meningkatkan hasil belajar siswa terutama mata pelajaran Bahasa Inggris. Hasil belajar siswa pada siklus I adalah sebagai berikut: Hasil belajar pada lima belas siswa mendapatkan hasil di bawah kriteria ketuntasan maksimal (KKM) kemudian sepuluh siswa mendapatkan nilai KKM dan tujuh siswa mendapatkan hasil di atas KKM. Pada siklus II, hasil belajar siswa terdapat perubahan yakni: hasil di bawah KKM hanya dua siswa, hasil sesuai KKM tiga siswa, dan hasil di atas KKM dua puluh tujuh siswa. Sehingga, metode grammar translation method dapat digunakan sebagai salah satu referensi metode dalam pengajaran Bahasa Inggris. Saran untuk guru dapat menggunakan metode ini dalam penterjemahan kata ilmiah dan teruntu peneliti lain dapat menggunakan metode ini yang dikombinasikan dengan metode lain bertujuan meningkatkan kualitas terutama pembelajaran Bahasa Inggris di Indonesia.
Co-Authors Imas Margitamia, Roro Setiani, Desinta Ubaidillah, Aisyah Yuwono, Bagus