Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Humantech : Jurnal Ilmiah Multidisiplin Indonesia Tartib: Jurnal of Educational Management
SODIKIN, IKIN
Unknown Affiliation
Religion Economics, Econometrics & Finance Education Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Public Health

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Implementasi Metode Ḥiwar Qurani Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa Dalam Bidang Studi Akidah Akhlak Sodikin, Ikin
Humantech : Jurnal Ilmiah Multidisiplin Indonesia Vol. 1 No. 6 (2022): Humantech : Jurnal Ilmiah Multidisiplin Indonesia
Publisher : Program Studi Akuntansi IKOPIN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32670/ht.v1i6.1551

Abstract

This research is motivated by PAI learning which is still delivered with an inappropriate method. So that Islamic Religious Education in schools is still limited to a learning routine in the classroom, namely just listening to monotonous lectures, doing assignments (PR), worship practices (prayer, reading the Qur'an and others), which focuses more on the development of intellectual aspects. only (level of knowledge). The purpose of this study is to improve the teacher's ability to make lesson plans (RPP), to know the implementation, learning achievement, and to know the effect of the hiwar qurani method in the field of study of aqidah morals. The method used in this research is classroom action research with the hiwar qurani method. The results showed that the average of the first cycle of the first action was 60.74, the second cycle of the second action was 64.44, the second cycle of the first action was 72.96, and the second cycle of the second action increased to 77.41. Meanwhile, student achievement based on the post test results after using the iwār jadalī method in learning Akidah Akhlak, the average value of the first cycle of the first action was 64.07, the second cycle of the second action was 70.37, the second cycle of the first action was 80.37, and the second cycle of the second action II the second action increased to 86.30. This shows that the hiwar qurani method can improve learning achievement in the field of moral creed.
Pengaruh Kapasitas Kepemimpinan Kepala Sekolah Dan Disiplin Kerja Terhadap Kinerja Guru Sekolah Dasar Negeri Di Kecamatan Sindangagung Kabupaten Kuningan Sodikin, Ikin
Tartib: Jurnal of Educational Management Vol. 1 No. 2 (2023): Tartib: Jurnal of Educational Management
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Darussalam Kunir

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62824/vj8hr160

Abstract

Penelitian ini difokuskan pada permasalahan kinerja guru yang disebabkan oleh kurang baiknya kapasitas kepemimpinan kepala sekolah dan disiplin kerja guru. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengukur pengaruh kapasitas kepemimpinan kepala sekolah dan disiplin kerja terhadap kinerja guru. Metode penelitian: analisis deskriptif, pendekatan kuantitatif, dengan teknik korelasional dan regresi. Pengumpulan data melalui angket. Populasi penelitian ini adalah guru-guru PNS SD Negeri di Kecamatan Sindangagung Kabupaten Kuningan yang berjumlah 87 orang. Teknik pengambilan sampel menggunakan sampling jenuh. Hasil analisis data ditemukan bahwa kapasitas kepemimpinan kepala sekolah terhadap kinerja guru berkorelasi positif kuat. Disiplin kerja guru terhadap kinerja guru berkorelasi positif kuat. Demikian pula kapasitas kepemimpinan kepala sekolah dan disiplin kerja terhadap kinerja guru secara bersama-sama berkorelasi positif sangat kuat. Pada persamaan regresi dalam penelitian ini bertanda positif, hal ini menunjukan adanya pengaruh positif, artinya jika terjadi perubahan satu unit variabel kapasitas kepemimpinan kepala sekolah dan disiplin kerja, maka akan diikuti oleh perubahan pada kinerja guru. Kesimpulannya, terdapat pengaruh yang signifikan antara kapasitas kepemimpinan kepala sekolah dan disiplin kerja terhadap kinerja guru, terdapat pengaruh yang positif dan signifikan disiplin kerja terhadap kinerja guru, dan terdapat pengaruh yang positif dan signifikan kapasitas kepemimpinan kepala sekolah dan disiplin kerja secara simultan terhadap kinerja guru. Untuk sarannya yaitu, seorang kepala sekolah harus lebih paham tentang visi dan misi sekolah karena sesuai tugas dan peran kepala sekolah sebagai administrator pendidikan dan sebagai supervisor pendidikan, perlu adanya pemahaman tentang tata tertib sekolah sehingga semua komponen yang ada di sekolah tersebut termotivasi untuk menjalankan aturan/tata tertib yang berlaku, untuk meningkatkan mutu pendidikan guru dapat melakukan prakarsa dalam proses pembelajaran. Salah satu prakarsa yang dilakukan oleh guru adalah melaksanakan pengembangan kurikulum.
Co-Authors