Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.116
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial Jurnal Simki Postgraduate Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan dan Kebudayaan Education Curiosity
Yasip, Yasip
Unknown Affiliation
Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Social Sciences Other

Published : 6 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 6 Documents
Search

 1 
Upaya Guru Mengatasi Kesulitan Membaca pada Peserta Didik Kelas 1 di SD Negeri 1 Wajak Lor Tulungagung Tuzahra, Maghfira Raudya; Yasip, Yasip
Jurnal Simki Postgraduate Vol 3 No 2 (2024): Volume 3 Nomor 2 Tahun 2024
Publisher : Universitas Nusantara PGRI Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29407/jspg.v3i2.747

Abstract

Basic education is the main foundation in forming children's character and academic abilities. One of the fundamental skills that students in the early grades must master is the ability to read. This ability is not only the basis for understanding other subject matter, but is also important in everyday life. Therefore, it is important for teachers at the elementary school level to ensure that every student has good reading skills from an early age. This research aims to explore and analyze the efforts made by teachers to overcome reading difficulties in students. The research method used is a qualitative research method and a type of field research. The results of the research show that the teacher uses letter cards in the learning method, so it is more effective in helping students develop their reading skills. By using this method learning becomes more fun and interactive and helps students remember the shapes and sounds of letters. Then provide private tutoring for students who have difficulty reading, this is done during break times.
Implementasi Ekstrakurikuler Bahasa Inggris No What-What English Party di SDN 3 Tanggunggunung Nurcahyanti, Elyziah Tri; Yasip, Yasip
Jurnal Simki Postgraduate Vol 3 No 3 (2024): Volume 3 Nomor 3 Tahun 2024
Publisher : Universitas Nusantara PGRI Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29407/jspg.v3i3.873

Abstract

The purpose of this study was to describe the No What-What English Party extracurricular program at SDN 3 Tanggunggunung. Using qualitative research methods of the case study type. The subjects of this research were extracurricular supervisors, principals, and grade V students.Using data collection techniques of observation, interview, and documentation. The data analysis technique used the Miles and Huberman model. Based on the results of the study, 1) program planning is based on the Pancasila Student Profile, namely Global Diversity, 2) program implementation is carried out outside the classroom every Saturday, consisting of introductory, core, and closing activities, 3) evaluation is carried out once a month and assessment in the form of descriptions.
Pengaruh Kegiatan Literasi Membaca Tahap Pembiasaan Terhadap Minat Membaca Peserta Didik Kelas V SD Negeri Sukorejo Wetan O2, Kecamatan Rejotangan, Kabupaten Tulungagung Wijayanti, Vivin Nur; Yasip, Yasip
EduCurio: Education Curiosity Vol 1 No 3 (2023): Juli-Oktober 2023
Publisher : Yayasan Pendidikan Tanggui Baimbaian

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah ada pengaruh kegiatan literasi membaca tahap pembiasaan terhadap minat membaca peserta didik kelas V SD Negeri Sukorejo Wetan 02, Kecamatan Rejotangan, Kabupaten Tulungagung. Dalam penelitian ini, peneliti menggunakan jenis penelitian ex-post facto dan pendekatan kuantitatif. Populasi yang digunakan dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas V SD Negeri Sukorejo Wetan 02 sejumlah 13 peserta didik. Penarikan sampel pada penelitian ini dilakukan dengan teknik total sampling, jadi sampel dalam penelitian ini sebanyak 13 peserta didik. Teknik pengumpulan data menggunakanan angket dan dokumentasi. Pengujian instrument menggunakan uji validitas dan reliabilitas. Teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif dan uji prasayarat yakni uji normalitas, uji hipotesis dalam bentuk uji regresi liner sederhana. Berdasarkan pengolahan data hasil penelitian dengan jumlah sampel yakni sebanyak 13 peserta didik, dapat disimpulkan terdapat pengaruh yang positif dan signifikan antara pelaksanaan kegiatan literasi membaca tahap pembiasaan terhadap minat membaca peserta didik kelas V SD Negeri Sukorejo Wetan 02 dengan kata lain hipotesis yang diajukan diterima yakni Ha diterima dan Ho ditolak. Sebagaimana total pengaruhnya yakni sebesar 0,124 dengan pengaruhnya bersifat positif. Artinya semakin baik kegiatan literasi membaca akan mempengaruhi semakin baiknya minat membaca peserta didik. 
Implementasi Model Pembelajaran Teams Games Tournament Berbasis Permainan Ranking 1 dalam Pembelajaran Matematika Sindi Rohanafi; Yasip, Yasip
Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan dan Kebudayaan Vol. 2 No. 3 (2024): Juli : Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan dan Kebudayaan
Publisher : CV. Aksara Global

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59031/jkppk.v2i3.466

Abstract

Penelitian ini menganalisis bagaimana penggunaan model pembelajaran yang menggunakan pembelajaran kolaboratif, dapat digunakan untuk kegiatan belajar matematika. Penelitian ini akan memperjelas mengenai implementasi dari penggunaan model pembelajaran teams games tournament berbasis permainan ranking 1 dalam pembelajaran matematika. Studi dari penelitian ini menggunakan teori Moleong, yang dikembangkan menggunakan pendekatan studi kasus kualitatif. Peserta didik diajak untuk belajar dalam kelompok dengan antusias tentang apa yang mereka pelajari di kelas. Penggunaan model pembelajaran ini pada pembelajaran matematika meningkatkan kualitas belajar dan dapat meningkatkan nilai peserta didik dalam belajar matematika yang lebih dari pembelajaran sebelumnya.
Penerapan Game Edukasi Untuk Meningkatkan Keterampilan Literasi Peserta Didik Kelas III Di SDN 3 Tanggulturus Saputra, Lulut Dwi; Yasip, Yasip
JUPEIS : Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol. 4 No. 3 (2025): JUPEIS: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial
Publisher : Jompa Research and Development

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57218/jupeis.Vol4.Iss3.1778

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji efektivitas penerapan pembelajaran interaktif berbasis game edukasi Quizziz dalam meningkatkan keterampilan literasi siswa sekolah dasar. Metode yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan Quizziz memberikan pengalaman belajar yang lebih menyenangkan dan interaktif. Sebelum penerapan, minat belajar siswa berada pada kategori "Sedang". Setelah penerapan, terjadi peningkatan motivasi, antusiasme, dan keaktifan siswa selama pembelajaran berlangsung. Selain itu, keterampilan literasi siswa yang meliputi aspek menyimak, membaca, berbicara, dan menulis juga mengalami peningkatan. Aspek menyimak dan membaca meningkat ke kategori "Tinggi", sedangkan aspek berbicara dan menulis tetap pada kategori "Sedang", namun menunjukkan perkembangan positif. Temuan ini menunjukkan bahwa pembelajaran interaktif melalui Quizziz dapat menjadi strategi yang efektif dalam meningkatkan keterampilan literasi dengan cara yang menyenangkan dan mendorong partisipasi aktif siswa di tingkat sekolah dasar.
PENGARUH BUDAYA BELAJAR DI RUMAH DAN SEKOLAH TERHADAP MOTIVASI BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS IV SEKOLAH DASAR NEGERI MALASAN KECAMATAN DURENAN KABUPATEN TRENGGALEK Apriliyanti, Reni; Yasip, Yasip
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Vol 5 No 4 (2025): Vol. 5 No. 4 Edisi November 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Bahasa Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/jipdas.v5i4.3789

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh budaya belajar di rumah dan sekolah terhadap motivasi belajar peserta didik kelas IV Sekolah Dasar Negeri Malasan, Kecamatan Durenan, Kabupaten Trenggalek. Metode penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan pendekatan korelasional dan teknik analisis regresi linier berganda. Sampel penelitian yang diambil 54 peserta didik kelas IV dengan teknik purposive sampling. Instrumen penelitian yang digunakan adalah kuesioner berbasis skala likert.  Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa budaya belajar di rumah dan sekolah terdapat pengaruh positif dan signifikan terhadap motivasi belajar peserta didik. Budaya belajar di rumah berkontribusi melalui dukungan dari orangtua dan pembiasaan belajar mandiri. Sementara itu, budaya belajar di sekolah berperan melalui kedisiplinan, lingkungan belajar yang kondusif, serta keterlibatan aktif peserta didik. Berdasarkan uji parsial variabel budaya belajar di rumah (X₁) dan budaya belajar di sekolah (X₂) adalah 0.674, p < 0.001 (signifikan sangat kuat), budaya belajar di rumah (X₁) terhadap motivasi belajar (Y) adalah 0.751, p < 0.001 (signifikan sangat kuat), budaya belajar di sekolah (X₂) terhadap motivasi belajar (Y) adalah 0.777, p < 0.001 (signifikan sangat kuat). Berdasarka hasil analisis menunjukkan bahwa nilai signifikan, karena semua nilai p-value <0.001. Berdasarkan koefisien determinasi (adjust R) sebesar 0.686 atau sebesar 68,6%. Disimpulkan bahwa penelitian ini 68,6% memiliki motivasi belajar dipengaruhi oleh variabel budaya belajar di rumah (X₁) dan budaya belajar di sekolah (X₂).
Co-Authors Apriliyanti, Reni Nurcahyanti, Elyziah Tri Saputra, Lulut Dwi Sindi Rohanafi Tuzahra, Maghfira Raudya Wijayanti, Vivin Nur