Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Ilmiah Sarasvati : Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Ayuningtiyas, Ratna
Unknown Affiliation
Arts Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
RELASI KUASA DALAM NOVEL ANAK RANTAU KARYA AHMAD FUADI : KAJIAN TEORI MICHEL FOUCAULT Ayuningtiyas, Ratna
sarasvati Vol 1, No 1 (2019)
Publisher : Universitas Wijaya Kusuma Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30742/sv.v1i1.657

Abstract

This study attempts to describe relation power and representation of relation power in a novel the Anak Rantau by ahmad fuadi, also describe media power. Dispersal device types of data used in this research is qualitative data. The subject of this research is a novel the Anak Rantau by ahmad fuadi. This study focused on problems associated with my counterparts power. The data obtained by read and noted Technique. Data analyzed by qualitative description technique. The validity of the data obtained through validity and reabilitas. The result showed that: ( 1 ) relation power in a novel Anak Rantau is for ever thinking and upper body. Types of relationships power over the thought of objectification, manipulation , domination stigmatization of, and control.Types of relationships power over the body of the form of objektive, manipulation and control, (2) there is dispersal device media, religion of power cultural and educational institutions.
MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA DALAM MENGANALISIS DRAMA MELALUI PENDEKATAN KONTEKSTUAL KELAS XI-1 SMAN 6 SURABAYA Ayuningtiyas, Ratna
Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 6 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Publisher : Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan kemampuan berpikir kritis siswa dalam menganalisis drama melalui pendekatan kontekstual di kelas XI-1 SMAN 6 Surabaya. Penelitian ini dilakukan dalam dua siklus, dengan masing-masing siklus terdiri dari empat tahap: perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Data dikumpulkan melalui observasi kelas, catatan lapangan, tes kemampuan berpikir kritis, dan hasil analisis drama siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan pendekatan kontekstual efektif dalam mengembangkan kemampuan berpikir kritis siswa dalam menganalisis drama. Hal ini dibuktikan dengan peningkatan skor hasil tes kemampuan berpikir kritis siswa dari siklus 1 ke siklus 2. Penelitian ini memberikan implikasi bahwa pendekatan kontekstual dapat menjadi alternatif strategi pembelajaran yang efektif untuk mengembangkan kemampuan berpikir kritis siswa dalam menganalisis drama. Selain itu, penelitian ini juga menunjukkan bahwa drama merupakan media pembelajaran yang tepat untuk menumbuhkan kemampuan berpikir kritis siswa.
Co-Authors