Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Buletin Literasi Budaya Sekolah Elementary Education Journal
Warhandika, Fernanda Frisky
Unknown Affiliation
Humanities Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PEMBELAJARAN BERBASIS APPLIED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN BAHASA INGGRIS MIM PK KARTASURA Warhandika, Fernanda Frisky; R, Dhevi Anastia; Permatasari, Danita Novian
Buletin Literasi Budaya Sekolah Vol. 2, No. 1, Juli 2020
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23917/blbs.v2i1.11613

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk : 1) Mendiskripsikan Program SME dalam peningkatan kemampuan berbahasa inggris pada anak, 2) Mengidentifikasi Dampak positif dari program applied learning terhadap perkembangan kognitif pada siswa, 3) Mengetahui kesulitan apa saja yang ditemui guru dalam menerapkan metode pembelajaran berbasis Bahasa Inggris dan solusi mengatasi kesulitan. Penelitian ini menggunakan penelitian jenis kualitatif dengan pola deskriptif. Teknik pengumpulan data dengan observasi, wawancara dan dokumentasi. Keabsahan data dengan triangulasi teknik dan triangulasi sumber. Teknik analisis data penelitian dilakukan secara interaktif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Meningkatkan kemampuan Bahasa Inggris dengan menerapkan program vocabulary book, classroom language di terapkan sehari- hari sehingga siswa dapat menguasai bahasa inggris dan dapat menerapkannya ke dalam soal-soal yang berbasis Bahasa Inggris. Penerapannya seperti anak dapat menggunakan kalimat-kalimat perintah dalam Bahasa Inggris, dari hal-hal kecil siswa di biasakan untuk menggunakan Bahasa Inggris agar kemampuan siswa lebih banyak. 2) Dampak positif dari program applied learning terhadap perkembangan kognitif pada siswa. Siswa dapat mengembangkan kemampuan bahasa inggrisnya untuk berkompetisi dengan sekolah lain saat mengikuti olimpiade, siswa dapat menambah kosakata Bahasa inggris lebih banyak. ; 3) Kendala yang ditemui guru dalam menerapkan metode pembelajaran berbasis Bahasa Inggris adalah masih terdapat beberapa anak yang belum bisa menulis dan membaca Bahasa inggri dikelas rendah. Solusinya guru harus menentukan sendiri strategi pembelajaran yang digunakan dengan menyesuaikan kondisi anak usia SD.
Proses Interaksi Sosial Anak Autis di SLB Warhandika, Fernanda Frisky; Azzahra, Aulia
Elementary Education Journal Vol. 2 No. 2 (2023): Elementary Education Journal
Publisher : Nur Science Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53088/eej.v2i2.897

Abstract

Background: This study aims to determine the process of social interaction of autistic children at SLB Anugerah Colomadu. Method: This study uses a qualitative research method with a case study approach model. Data collection techniques through interviews and observation. The informant involved was the child's homeroom teacher. Result: The results of the study show that social interaction for autistic children can occur with teachers and peers. However, not all autistic children can interact with other people, because the majority of them are more interested in being alone by doing activities they like. Implication: The implications of this study are: First, the elementary schools' headmasters in Indonesia should enrich the teachers' knowledge and insight related to social interaction. Second, the government, supported by researchers, has to design an excellent assessment system to solve time limitations. Novelty: The present study revealed the implementation of social interaction especially autistic at elementary school comprehensively.
Co-Authors Azzahra, Aulia Permatasari, Danita Novian R, Dhevi Anastia