<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk, pertama, meningkatkan efektivitas pengajaran guru dalam pembelajaran sejarah melalui penerapan media cerita bergambar; kedua, untuk meningkatkan aktivitas belajar siswa dalam pembelajaran sejarah; dan ketiga, untuk menggunakan media cerita bergambar dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran sejarah. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas. Subjek penelitian ini adalah guru yang aktif mengajar sejarah dan siswa kelas XI MPK 2 di SMK Negeri 4 Makassar. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi dan tes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa efektivitas pengajaran guru pada mata pelajaran sejarah dengan penerapan media cerita bergambar pada siklus I mencapai 72%. Setelah dilakukan perbaikan pada siklus II, efektivitas pengajaran meningkat menjadi 100%. Aktivitas belajar siswa pada mata pelajaran sejarah dengan penerapan media cerita bergambar pada siklus I mencapai 71%, dan setelah perbaikan pada siklus II, aktivitas belajar siswa meningkat menjadi 93%. Indikator kinerja yang diharapkan, yaitu 90%, tercapai. Hasil belajar siswa pada mata pelajaran sejarah melalui penerapan media cerita bergambar pada siklus I hanya mencapai 78%, namun setelah perbaikan pada siklus II, hasil belajar siswa meningkat menjadi 100%, memenuhi indikator kinerja 80%. Berdasarkan hasil penelitian ini, dapat disimpulkan bahwa penerapan media cerita bergambar dapat meningkatkan efektivitas pengajaran guru, aktivitas belajar siswa, dan hasil belajar siswa]]>
