Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JPUS: Jurnal Pendidikan Untuk Semua
Rifaldi, Rifki
Unknown Affiliation
Humanities Education

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Pengaruh Prestasi, Lupa, dan Kejenuhan dalam Proses Belajar Mengaji Pada Pendidikan Islam Anak Usia Dini Rifaldi, Rifki; Aep Tata Surya
JPUS: Jurnal Pendidikan Untuk Semua Vol 9 No 1 (2025): Jurnal Pendidikan Untuk Semua, April 2025
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jpus.v9n1.p1-3

Abstract

This study aims to examine the influence of achievement, tendency to forget, and boredom in the process of learning to recite the Quran in early childhood in Islamic educational institutions. The approach used is qualitative with a field study method, where data is obtained through observation, interviews, and documentation of learning activities in one of the Islamic PAUDs. The results of the study indicate that achievement plays an important role in increasing children's motivation and enthusiasm for learning, while forgetting and boredom are the main obstacles that affect the consistency and effectiveness of learning. Children who are given appreciation regularly tend to show better development, while boredom often arises due to monotonous learning methods. To overcome this, creative, varied, and fun learning strategies are needed, as well as the active involvement of parents and teachers in creating a conducive learning atmosphere. Thus, the process of learning to recite the Quran in early childhood will be more effective if supported by a holistic approach that is responsive to the needs of children's development.
Pendidikan Sains sebagai Sarana Pembentukan Karakter dan Moralitas Peserta Didik Rifaldi, Rifki
JPUS: Jurnal Pendidikan Untuk Semua Vol 8 No 1 (2024): Jurnal Pendidikan Untuk Semua, April 2024
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jpus.v8n1.p45-48

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji peran pendidikan sains dalam pembentukan karakter dan moralitas peserta didik. Pendekatan yang digunakan adalah kualitatif dengan metode studi pustaka, di mana data diperoleh dari berbagai literatur seperti jurnal ilmiah, buku, dan dokumen pendidikan yang relevan. Hasil kajian menunjukkan bahwa pendidikan sains tidak hanya mengembangkan aspek kognitif, tetapi juga dapat menjadi sarana efektif untuk menanamkan nilai-nilai karakter seperti kejujuran, tanggung jawab, kerja sama, dan kepedulian terhadap lingkungan. Melalui pendekatan pembelajaran kontekstual, inkuiri, dan berbasis masalah, peserta didik didorong untuk berpikir kritis sekaligus membentuk sikap ilmiah dan moral yang positif. Peran guru sebagai fasilitator dan teladan sangat penting dalam proses ini. Dengan demikian, pendidikan sains memiliki potensi besar dalam membentuk generasi yang tidak hanya cerdas secara akademik, tetapi juga berkarakter kuat dan berintegritas tinggi.
Co-Authors Aep Tata Surya