Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal MetaBio : Jurnal Pendidikan MetaBio : Jurnal Pendidikan
Hutagaol, Polemon
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Education Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA DENGANMENGGUNAKAN METODE SINERGETIC TEACHING PADAMATERI KEANEKARAGAMAN MAHLUKHIDUPDI KELAS VII SMP NEGERI 5 PEMATANGSIANTAR TAHUN PELAJARAN 2017/2018 Hutagaol, Polemon
Jurnal Metabio Vol. 1 No. 1 (2019): April 2019
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36985/jpbm.v7i1.246

Abstract

Tujuan penelitian ini dilakukan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar siswa dengan menggunakan stategi pembelajaran sinergetic teaching pada materi keanakaragaman mahluk hidup dikelas VII SMP Negeri 5 Pematangsiantar tahun pelajaran 2017/2018, yang dilaksanakan pada bulan mei 2015. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa VII SMP Negeri 5 Pematangsiantar tahun pelajaran 2017/2018 yang berjumlah 240 orang, dan jumlah sampel 50 orang yang diambil secara acak kelas (cluster random sampling), dimana kelas VII-2 sebagai kelas eksperimen dan kelas VII-4 sebagai kelas kontrol. Analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah dengan cara nilai rata-rata (x),standar devenisi (S) Dari hasil penelitian diperoleh nilai rata-rata pre-test pada kelas kontrol dan kelas eksperimen adalah 40,00 dan 41,60. Nilai rata-rata post-test pada kelas kontrol dan kelas eksperimen adalah 72,80 dan 63,60. Dengan demikian menunjukkan adanya peningkatan dengan hasil belajar, setelah menggunakan hasil strategi pembelajaran sinergetic teaching sebesar 9,20. Hasil pengujian hipotesis diperoleh 3,30 > 2,10, maka H0 ditolak dan Ha diterima, artinya ada hasil perbedaan hasil belajar siswa dengan menggunakan strategi pembelajaran sinergetic teaching pada materi keanekaragaman mahluk hidup dikelas VII SMP Negeri 5 Pematangsiantar tahun pelajaran 2017/2018.Disimpulkan bahwa ada perbedaan yang disignifikan dari hasil belajar siswa dengan menggunakan metode sinergetic teaching pada materi keanekaragaman mahluk hidup dikelas VII SMP Negeri 5 Pematangsiantar tahun pelajaran 2017/2018
PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN MENGGUNAKAN METODE SQ3R (SURVEY, QUESTION, READ, RECITE, REVIEW): COMPARISON OF STUDENT LEARNING RESULTS USING THE SQ3R METHOD (SURVEY, QUESTION, READ, RECITE, REVIEW) Hutagaol, Polemon
Jurnal Metabio Vol. 2 No. 2 (2020): Oktober 2020
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36985/jpbm.v8i2.389

Abstract

Penelitian ini bertujuanuntuk mengetahui perbedaan hasil belajar siswa dengan menggunakan metode SQ3R pada materi respirasi di kelas VII SMP N1 Bandar Perdagangan Tahun Pelajaran 2019/2020. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh kelas VII SMP N 1 Bandar Perdagangan yang terdiri dari 8 kelas, dengan jumlah siswa keseluruhan kelas 280 siswa. Sampel diambil secara acak (cluster random sampling) yaitu kelas eksperimen (VII-1) dan kelas kontrol (VII-8) yang masing-masing berjumlah 35 orang. Analisis data dilakukan dengan menentukan skor ratarata, standar deviasi dan hipotesis dibuktikan dengan menggunakan uji-t pada taraf siginifikansi  = 0,05. Dari hasil penelitian diperoleh nilai rata-rata pre-test dan post-test kelas eksperimen adalah 5,80 dan 8,00 yang menunjukkan peningkatan sebesar 2,20, nilai rata-rata pre-test dan post-test kelas kontrol adalah 5,37 dan 7,11 yang menunjukkan peningkatan sebesar 1,74, dan nilai rata-rata post-test kelas eksperimen dan kontrol menunjukkan peningkatan sebesar 0,89 setelah menggunakan metode SQ3R pada materi respirasi di kelas VII SMP N 1 Bandar Perdagangan Tahun Pelajaran 2019/2020. Hasil pengujian hipotesis dengan menggunakan uji t diperoleh thitung (3,25) > ttabel (2,00), dengan demikian Ho ditolak artinya ada perbeda an yang signifikan dari hasil belajar siswa dengan menggunakan metode SQ3R pada materi respirasi di kelas VII SMP N 1 Bandar Perdagangan Tahun Pelajaran 2019/2020. Disimpulkan ada perbedaan yang signifikan dari hasil belajar siswa dengan menggunakan metode SQ3R pada materi respirasi di kelas VII SMP N 1 Bandar Perdagangan Tahun Pelajaran 2019/2020.
PERBANDINGAN HASIL BELAJAR DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN E-LEARNING GOOGLE CLASSROOM DI KELAS VII SMP NEGERI 7 PEMATANGSIANTAR TAHUN PELAJARAN 2020/2021 Hutagaol, Polemon; Purwanti Purba, Devie
Jurnal Metabio Vol. 3 No. 2 (2021): MetaBio : Jurnal Pendidikan (Edisi Elektronik)
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi, Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Simalungun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36985/5xfzw078

Abstract

This study aims to determine the differences in student learning outcomes and the magnitude of the differences in student learning outcomes using the Google Classroom E-Learning learning model on environmental pollution in seventh-grade students at SMP Negeri 7 Pematangsiantar in the 2020/2021 academic year. The population was 288 students, consisting of 9 classes, and the sample was taken using Cluster Random Sampling, resulting in two classes: experimental class I (VII-1) with 32 students and experimental class II (VII-2) with 32 students. Experimental class I was treated using the Google Classroom E-Learning learning model, while experimental class II was treated using the offline learning model. Data analysis was performed using SPSS 21 to determine the mean (X̅ ), standard deviation (S), and hypothesis testing (t-test) at a significance level of α = 0.05. The results obtained an average post-test score of 87.66 for experimental class I and 85.16 for experimental class II, with a difference in learning outcomes of 2.5. From the results of the hypothesis testing (t-test), the calculated t (2.625) > t table (1.99) at a significance level of α = 0.05 and degrees of freedom (df) = 62, therefore, Ho is rejected and Ha is accepted, meaning there is a difference in student learning outcomes using the Google Classroom E-Learning and Offline learning models on environmental pollution material for class VII of SMP Negeri 7 Pematangsiantar in the 2020/2021 Academic Year. It is concluded that there is a difference in student learning outcomes using the Google Classroom E-Learning and Offline learning models on environmental pollution material in class VII of SMP Negeri 7 Pematangsiantar in the 2020/2021 Academic Year.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN GROUP INVESTIGATION TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI PENCEMARAN LINGKUNGAN DI KELAS X SMA NEGERI 2 BANDAR TAHUN PELAJARAN 2020/2021 Hutagaol, Polemon
Jurnal Metabio Vol. 3 No. 1 (2021): MetaBio : Jurnal Pendidikan (Edisi Elektronik)
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi, Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Simalungun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36985/3zy7na35

Abstract

This study aims to determine the effect of using the Group Investigation learning model on environmental pollution material in class X of SMA Negeri 2 Bandar in the 2020/2021 academic year. This research is an experimental study with a pre-test, post-test design. The population was 252 students, and the sample size was 62 students (Cluster Random Sampling). Data analysis was conducted by calculating the average score and standard deviation, and hypotheses were tested using the t-statistic or t-test at a significance level of α = 0.05. The results of the hypothesis test using the t-test showed that the calculated t-value (3.12) was greater than the t-table (2.00). Therefore, H0 was rejected and Ha was accepted, indicating that the Group Investigation learning model had an effect on environmental pollution material in class X of SMA Negeri 2 Bandar in the 2020/2021 academic year. 
Co-Authors Purwanti Purba, Devie