Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Jurnal IPA Terpadu
Bahrun, Sri Arwini
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Education Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PENGARUH PENGGUNAAN METODE OUTDOOR STUDY TERHADAP PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA PESERTA DIDIK PADA MATERI KLASIFIKASI MAKHLUK HIDUP KELAS VII MTS DDI KANANG Bahrun, Sri Arwini; Ramlawati, Ramlawati; Hasanuddin, Hasanuddin
Jurnal IPA Terpadu Vol 4, No 2 (2021)
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35580/ipaterpadu.v4i2.12036

Abstract

Penelitian eksperimen semu ini bertujuan untuk mengetahui: (1) peningkatan hasil belajar IPA yang dibelajarkan dengan metode ceramah, (2) peningkatan hasil belajar IPA yang dibelajarkan dengan menggunakan metode outdoor study, serta (3) pengaruh penggunaan metode outdoor study terhadap hasil belajar IPA peserta didik. Penelitian ini menggunakan desain penelitian Nonequivalent Control Group Design. Populasi penelitian adalah seluruh peserta didik kelas VII MTs DDI Kanang yang terdiri dari 7 kelas. Pengambilan sampel melalui teknik purposive sampling dan diperoleh kelas VII 2 sebagai kelas eksperimen dan VII 4 sebagai kelas kontrol. Instrumen penelitian berupa tes hasil belajar bentuk pilihan ganda. Teknik pengumpulan data dengan pemberian Pretest dan Posttest. Analisis data dilakukan dengan menggunakan analisis deskriptif dan analisis inferensial. Hasil analisis deskriptif menunjukkan tingkat hasil belajar peserta didik pada kelas eksperimen yang dibelajarkan menggunakan metode Outdoor Study diperoleh skor rata-rata N-Gain 0,60 berada pada kategori sedang dan pada kelas kontrol yang dibelajarkan tanpa menggunakan metode outdoor study yaitu 0,40 berada pada kategori sedang. Hasil analisis inferensial diperoleh dengan menggunakan uji-t (uji hipotesis) menunjukkan bahwa metode outdoor study berpengaruh terhadap peningkatan hasil belajar IPA peserta didik pada materi klasifikasi makhluk hidup kelas VII di MTs DDI Kanang.
Use of Videoscribe Animation-Based Science E-Modules on Learning Retention of Junior High School Fatmah, Khamsiah Mawar; Bahrun, Sri Arwini; Wilujeng, Insih; Suyanta, Suyanta; Rejeki, Sri
Jurnal Penelitian Pendidikan IPA Vol 9 No 9 (2023): September
Publisher : Postgraduate, University of Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jppipa.v9i9.3368

Abstract

Learning retention is the ability of students to remember learning material after some time. The use of videoscribe animation-based science e-modules that can increase learning retention is rarely developed. The research aims to determine students' learning retention after using the videoscribe animation-based science E-module. This research is quantitative descriptive. The sample selection using cluster random sampling selected students from class VII.B of SMPN 5 Depok, Yogyakarta with a total of 32 students. The data collection technique is a test technique using a pretest and posttest question instrument totaling 6 questions. The test instrument is in the form of multiple-choice questions, to determine student retention, a retest is carried out one week after the posttest activity. The data analysis technique is quantitative descriptive to determine the score presentation. The pretest score percentage was 43.31% in the fair category, the posttest was 79.17% in the good category, and the retest score was 91.14% in the very good category. The use of videoscribe animation-based science e-modules influences student learning retention with the average being in the good category, indicating that student retention has increased after being taught using videoscribe animation-based e-modules
Co-Authors Fatmah, Khamsiah Mawar Hasanuddin Hasanuddin Insih Wilujeng Ramlawati Ramlawati Sri Rejeki Suyanta Suyanta