Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Al Hikmah: Indonesian Journal of Early Childhood Islamic Education
Rivda Yetti
Unknown Affiliation
Religion Humanities Education Social Sciences

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Pelaksanaan Pembelajaran Sains Anak Usia Dini di Taman Kanak-kanak Islam Shabrina Nanggalo Padang Melisa Erwani; Rivda Yetti
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 4 No. 2 (2020): August 2020
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (310.176 KB) | DOI: 10.31004/jptam.v4i2.595

Abstract

Adapun tujuan dilakukannya penelitian adalah 1) untuk mengetahui bagaimana proses perencanaan yang dilakukan guru dalam pembelajaran sains; 2) untuk mengetahui pelaksanaan pembelajaran sains yang dilakukan guru; 3) untuk mengetahui evaluasi pembelajaran sains yang dilakukan guru. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tahap-tahap pelaksanaan pembelajaran sains anak usia dini di Taman Kanak-kanak Islam Shabrina Nanggalo Padang berkembang dengan baik:1) tahap mengamati, terlihat anak memperhatikan pembelajaran yang diberikan oleh guru; 2) tahap menanya, terlihat anak sudah dapat menanyakan sesuatu sesuai dengan pembelajarannya.; 3) tahap mencoba, terlihat anak mampu mencoba atau mempraktekkan secara langsung proses pembelajaran; 4) tahap menalar, anak dapat berpikir atau menganalisa mengenai pelaksanaan pembelajar tahap mengkominikasi, ini terlihat saat anak selesai belajar dimana anak bisa menceritakan apa-apa saja pembelajaran yang telah dilakukan.
Pelaksanaan Pembelajaran Sains Anak Usia Dini di Taman Kanak-kanak Islam Shabrina Nanggalo Padang Melisa Erwani; Rivda Yetti
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 4 No. 2 (2020): August 2020
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v4i2.595

Abstract

Adapun tujuan dilakukannya penelitian adalah 1) untuk mengetahui bagaimana proses perencanaan yang dilakukan guru dalam pembelajaran sains; 2) untuk mengetahui pelaksanaan pembelajaran sains yang dilakukan guru; 3) untuk mengetahui evaluasi pembelajaran sains yang dilakukan guru. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tahap-tahap pelaksanaan pembelajaran sains anak usia dini di Taman Kanak-kanak Islam Shabrina Nanggalo Padang berkembang dengan baik:1) tahap mengamati, terlihat anak memperhatikan pembelajaran yang diberikan oleh guru; 2) tahap menanya, terlihat anak sudah dapat menanyakan sesuatu sesuai dengan pembelajarannya.; 3) tahap mencoba, terlihat anak mampu mencoba atau mempraktekkan secara langsung proses pembelajaran; 4) tahap menalar, anak dapat berpikir atau menganalisa mengenai pelaksanaan pembelajar tahap mengkominikasi, ini terlihat saat anak selesai belajar dimana anak bisa menceritakan apa-apa saja pembelajaran yang telah dilakukan.
Studi Deskriptif tentang Kemampuan Mengingat Anak Usia 5-6 Tahun di Taman Kanak-Kanak Plus Marhamah Parupuk Tabing Padang Mega Nanda; Rivda Yetti
Al Hikmah: Indonesian Journal of Early Childhood Islamic Education (IJECIE) Vol 3 No 1 (2019): Ijecie
Publisher : Universitas Al-Hikmah Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35896/ijecie.v3i1.41

Abstract

The reseacher looks at the ability to remember from several aspects that exist (taking note, accepting and producing). The research was motivated by the ability to remember children in the Kindergarten Plus Marhamah Parupuk Tabing Padang. The research used is descriptive research with a qualitative approach. To find out what the ability description is like remembering children aged 5-6 years in the Kindergarten Plus Marhamah Parupuk Tabing Padang. The subjects in thi study were children aged 5-6 year in class B1 of Marhamah Padang Kindergarten Plus. Informants from the study were the Marhamah Padang Kindergarten Plus teacher. Data collection techniques used in thi tudy are in the form of observation, interviews, and documentation. The data analyisis techniques follow Sugiyono’s steps, namely 1) data reduction; 2) data presentation; and 3) verification. The technique of validating the data in this study is in the form of a triangulation technique. The reults of thi study indicate that the aspect of ability to remember children aged 5-6 years in Kindergarten Plus Marhamah Parupuk Tabing Padang is well developed. 1) the enlightening aspect, it seems that children pay attention to the learning given by the teacher; 2) aspects of accepting, it seems that children can understand the contents of the leraning provided; 3) the aspect of producing, it is seen the the child is able to produce the work and explain the work to the teacher. The conclusion of this study is the ability to remember children aged 5-6 years in Kindergarten Plus Marhamah well developed seen through aspects of remembering (remembering, accepting, and producing)
Co-Authors Mega Nanda Melisa Erwani