Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Ana Fauzi
Unknown Affiliation
Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Peningkatan Hasil Belajar Tematik Menggunakan Model Brain Based Learning di Kelas IV SDN 17 Bonjo Alam Ampek Angkek Ana Fauzi; Yalvema Miaz
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 4 No. 3 (2020): December 2020
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (151.389 KB) | DOI: 10.31004/jptam.v4i3.813

Abstract

Penelitian ini memiliki tujuan untuk menggambarkan pertambahan nilai belajar tematik memakai model Brain Based Learning di kelas 4 SD N 17 Bonjo Alam Ampek Angkek. Penelitian ini ialah PTK. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan yaitu: a) penilaian RPP siklus satu 82% kemudian meningkat di siklus dua menjadi 97%. b) hasil aktivitas guru pada siklus I 85,64%, meningkat pada siklus II menjadi 92,85%. c) pengamatan aktivitas di siklus satu 85,64% naik di siklus dua 92,85%. d) penilaian hasil belajar siswa di siklus satu rata-ratanya yaitu 76,58 lalu beratambah di siklus dua menjadi 90,76.
Peningkatan Hasil Belajar Tematik Menggunakan Model Brain Based Learning di Kelas IV SDN 17 Bonjo Alam Ampek Angkek Ana Fauzi; Yalvema Miaz
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 4 No. 3 (2020): December 2020
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v4i3.813

Abstract

Penelitian ini memiliki tujuan untuk menggambarkan pertambahan nilai belajar tematik memakai model Brain Based Learning di kelas 4 SD N 17 Bonjo Alam Ampek Angkek. Penelitian ini ialah PTK. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan yaitu: a) penilaian RPP siklus satu 82% kemudian meningkat di siklus dua menjadi 97%. b) hasil aktivitas guru pada siklus I 85,64%, meningkat pada siklus II menjadi 92,85%. c) pengamatan aktivitas di siklus satu 85,64% naik di siklus dua 92,85%. d) penilaian hasil belajar siswa di siklus satu rata-ratanya yaitu 76,58 lalu beratambah di siklus dua menjadi 90,76.
Co-Authors Yalvema Miaz